Desarrollo de la comprensión auditiva en el aprendizaje del idioma inglés en el nivel secundaria

Descripción del Articulo

El inglés es uno de los idiomas más utilizado a nivel mundial, pero en un aula de clases es el docente, quien es el encargado de que los estudiantes adquieran el idioma en mención utilizando diversas estrategias de aprendizaje, como son las estrategias cognitivas, metacognitivas y socio-afectivas. S...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ortiz Flores, Clara Estefanía
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Católica Sedes Sapientiae
Repositorio:UCSS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/1300
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Materia:Inglés
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description El inglés es uno de los idiomas más utilizado a nivel mundial, pero en un aula de clases es el docente, quien es el encargado de que los estudiantes adquieran el idioma en mención utilizando diversas estrategias de aprendizaje, como son las estrategias cognitivas, metacognitivas y socio-afectivas. Sin embargo, es el docente, quien decide el material a aplicar. Para el desarrollo de la comprensión auditiva existen diversos materiales educativos (aquel material que mide la comprensión auditiva de acuerdo con el nivel de aprendizaje del idioma inglés) y materiales auténticos (aquel que se encuentra día a día: periódicos, revistas, canciones, etc.) siendo también el estudiante quien elegirá su propio material para adquirir una mejora en la comprensión auditiva. Este trabajo académico es “El desarrollo de la comprensión auditiva en el aprendizaje del idioma inglés en el nivel secundaria” tuvo como finalidad, ayudar a los docentes del idioma inglés a utilizar diferentes herramientas y/o actividades, tales como, canciones o conversaciones durante sus clases, para mejorar la comprensión auditiva del idioma inglés en los estudiantes del nivel secundaria; siendo de esta manera, la adquisición mayor del conocimiento del idioma.
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Este trabajo académico es “El desarrollo de la comprensión auditiva en el aprendizaje del idioma inglés en el nivel secundaria” tuvo como finalidad, ayudar a los docentes del idioma inglés a utilizar diferentes herramientas y/o actividades, tales como, canciones o conversaciones durante sus clases, para mejorar la comprensión auditiva del idioma inglés en los estudiantes del nivel secundaria; siendo de esta manera, la adquisición mayor del conocimiento del idioma.Trabajo de suficiencia profesionalapplication/pdfspaUniversidad Católica Sedes SapientiaePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Universidad Católica Sedes SapientiaeRepositorio Institucional - UCSSreponame:UCSS-Institucionalinstname:Universidad Católica Sedes Sapientiaeinstacron:UCSSInglésProceso de aprendizajeDisponibilidad para el aprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00Desarrollo de la comprensión auditiva en el aprendizaje del idioma inglés en el nivel secundariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUTítulo ProfesionalLicenciado en Educación Secundaria especialidad Lengua InglesaUniversidad Católica Sedes Sapientiae. 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Desarrollo de la comprensión auditiva en el aprendizaje del idioma inglés en el nivel secundaria
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