Conocimiento y prácticas de prevención y control de enfermedades diarreicas agudas en cuidadoras de niños menores de cinco años del Centro de Salud Cajaruro, Amazonas 2022

• Autores: Irigoin Ramos, Nataly Gresly, Miranda Arias, Angie Yesenia
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Católica Sedes Sapientiae
• Repositorio: UCSS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/2788
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14095/2788
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Conocimiento; Conducta; Diarrea; Madres; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

Objetivo: Determinar la relación entre conocimientos y prácticas sobre prevención y control de enfermedades diarreicas agudas en cuidadoras de niños menores de cinco años atendidos en el Centro de Salud de Cajaruro, Utcubamba, Amazonas 2022. Método: Investigación correlacional, no experimental, de corte transversal. Población compuesta por 104 cuidadoras de niños menores de cinco años, asistentes al Centro de Salud Cajaruro durante el 2022. Los instrumentos usados fueron un cuestionario y una lista de cotejo. Se utilizó el programa Microsoft Excel y el programa estadístico STATA v.14. Para el análisis inferencial, se utilizó la prueba Chi cuadrado, H de Kruskal-Wallis y U de Mann-Whitney, con un nivel de confianza del 95%. Resultados: No se encontró relación entre los conocimientos y las prácticas sobre EDA en las cuidadoras de niños menores de cinco años atendidos en el Centro de Salud Cajaruro (p=0,426). El nivel más preponderante de los conocimientos sobre EDA fue bajo (77,9%). El nivel más preponderante en cuanto a las prácticas de prevención y control de EDA fue bueno (40,4%). Conclusiones: No se encontró relación entre los conocimientos y las prácticas, debido a que los conocimientos resultaron bajos a diferencia de las prácticas altas. Eso podría deberse a otras variables como que las madres tenían un conocimiento superficial, empírico, en base a la experiencia, lo que les permitía saber el qué hacer (prácticas), pero no el cómo o por qué, y el apoyo de una pareja estable, entre otras.