Relación entre control inhibitorio y teoría de la mente en niños de tercer y cuarto grado de primaria de un colegio privado de Arequipa

• Autor: Cuenca Panato, Andrea Stefania
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Católica San Pablo
• Repositorio: UCSP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucsp.edu.pe:20.500.12590/16027
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12590/16027
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: control inhibitorio; teoría de la mente; stroop; faux pass; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El Control Inhibitorio es la habilidad de controlar e inhibir de forma adecuada las conductas que se van a emprender, así como pensamientos y respuestas a diferentes estímulos. Esta habilidad también es necesaria para la regulación de la atención de forma voluntaria y consciente. Por otro lado, la teoría de la mente se define como la habilidad que permite analizar, predecir e interpretar los estados mentales de otras personas. Si bien son habilidades potencialmente relacionadas, existen pocos estudios que hacen referencia a la relación que existe entre Control Inhibitorio y la Teoría de la Mente, por lo que esta investigación pretende indagar en esta relación. Para ello, se evaluó con la prueba de Stroop y el test de Faux Pass a 95 niños de entre 8 y 10 años pertenecientes a tercer y cuarto grado de primaria. Se obtuvo como resultado que sí existe una relación entre el Control Inhibitorio y la Teoría de la Mente en esta población, reflejándose en una correlación débil pero significativa en los resultados obtenidos en las pruebas que miden estas habilidades. Se pudo concluir que si existe una relación ente la capacidad de Control Inhiborio y el rendimiento la prueba de ToM.