Formulación de un posible perfil y de las competencias docentes asociadas con éste, para afrontar los retos de la formación epocal en el área de educación religiosa escolar
Descripción del Articulo
Este trabajo académico y la investigación subyacente se enfoca en abordar la necesidad de contar con un perfil de competencias humanas y de competencias profesionales que deberían tener los docentes de la ERE para afrontar los retos de la formación de los estudiantes del nivel secundaria en la época...
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| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Católica San Pablo |
| Repositorio: | UCSP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucsp.edu.pe:20.500.12590/18447 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12590/18447 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Este trabajo académico y la investigación subyacente se enfoca en abordar la necesidad de contar con un perfil de competencias humanas y de competencias profesionales que deberían tener los docentes de la ERE para afrontar los retos de la formación de los estudiantes del nivel secundaria en la época actual. Lo anterior, no implica una renuncia a su fe o a su credo religioso por parte de los profesores, sino que se pretende ser un aporte al discernimiento entre procesos formativos catequéticos y procesos pedagógicos en cada contexto escolar. Teniendo presente que en esta idea de investigación hay una necesidad de cambio para mejorar las prácticas pedagógicas, y el requerimiento de escuchar los pronunciamientos de los docentes en relación con sus acciones formativas, se ha adoptado un tipo de investigación cualitativa, desde un paradigma sociocrítico y eligiendo un diseño metodológico investigación-acción con enfoque práctico y en la perspectiva deliberativa (Álvarez-Gayou, 2003). La población está constituida por los 22 colegios castrenses circunscritos en la ciudad de Lima, de donde se obtiene un escenario “multimuestral” incluyendo a docentes, estudiantes, padres de familia y directivos de una institución educativa castrense. Se aplicó los instrumentos de entrevista, grupo focal y encuestas. Se obtuvo como resultado el panorama de necesidades formativas que requieren los estudiantes en la actualidad desde la ERE, así como el perfil y las competencias que necesita el docente para responder a dichos retos. |
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Se obtuvo como resultado el panorama de necesidades formativas que requieren los estudiantes en la actualidad desde la ERE, así como el perfil y las competencias que necesita el docente para responder a dichos retos.Trabajo académicoapplication/pdfspaUniversidad Católica San PabloPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Competencias docentesEducación básica secundariaEducación religiosa escolarFormación epocal en el siglo XXIhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Formulación de un posible perfil y de las competencias docentes asociadas con éste, para afrontar los retos de la formación epocal en el área de educación religiosa escolarinfo:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UCSP-Institucionalinstname:Universidad Católica San Pabloinstacron:UCSPSegunda Especialidad en Educación ReligiosaUniversidad Católica San Pablo. 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