Juego simbolico en niños de 5 años- Colegio Cristiano Ecologista Kairos - Iquitos 2019
Descripción del Articulo
El objetivo de esta indagación fue Determinar de qué manera se desarrolla el Juego Simbólico en niños de 5 años –Colegio Cristiano Ecologista Kairos – Iquitos 2019 La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño general de la Investigación fue el no experimental y el diseño específico fue el des...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Científica del Perú |
| Repositorio: | UCP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucp.edu.pe:20.500.14503/1925 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.14503/1925 |
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El objetivo de esta indagación fue Determinar de qué manera se desarrolla el Juego Simbólico en niños de 5 años –Colegio Cristiano Ecologista Kairos – Iquitos 2019 La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño general de la Investigación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal. La población estuvo conformada por los niños de 5 años- Colegio Cristiano Ecologista Kairos -, Iquitos 2019, que hacen un total de 30 alumnos. La muestra la conformaron todos los niños de 5 años–Colegio Cristiano Ecologista Kairos – Iquitos 2019 que fueron un total de 20. La selección de la muestra fue no aleatoria intencionada. La técnica que se empleó fue la ficha de observación y el instrumento de fue el cuestionario. Los resultados muestran que es regular el Juego Simbólico en niños de 5 años–Colegio Cristiano Ecologista Kairos – Iquitos 2019. |
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Ríos Pérez, CeciliaAyala Namuche, Luz MagdalenaDantas Pérez, Rita Libania2022-08-24T10:58:46Z2022-08-24T10:58:46Z2022-07-23http://hdl.handle.net/20.500.14503/1925El objetivo de esta indagación fue Determinar de qué manera se desarrolla el Juego Simbólico en niños de 5 años –Colegio Cristiano Ecologista Kairos – Iquitos 2019 La investigación fue de tipo descriptivo. El diseño general de la Investigación fue el no experimental y el diseño específico fue el descriptivo transversal. La población estuvo conformada por los niños de 5 años- Colegio Cristiano Ecologista Kairos -, Iquitos 2019, que hacen un total de 30 alumnos. La muestra la conformaron todos los niños de 5 años–Colegio Cristiano Ecologista Kairos – Iquitos 2019 que fueron un total de 20. La selección de la muestra fue no aleatoria intencionada. La técnica que se empleó fue la ficha de observación y el instrumento de fue el cuestionario. Los resultados muestran que es regular el Juego Simbólico en niños de 5 años–Colegio Cristiano Ecologista Kairos – Iquitos 2019.The objective of this investigation was to determine how Symbolic Play is developed in 5-year-old children - Kairos Ecologist Christian School - Iquitos 2019 The research was descriptive. The general design of the Research was non-experimental and the specific design was descriptive cross-sectional. The population was made up of 5-year-old children - Kairos Christian Ecologist School -, Iquitos 2019, making a total of 30 students. The sample was made up of all 5-year-old children - Kairos Ecologist Christian School - Iquitos 2019. There were a total of 20. The sample selection was intentional non-random. The technique used was the observation sheet and the instrument was the questionnaire. The results show that Symbolic Play is regular in 5-year-old children - Kairos Ecologist Christian School - Iquitos 2019.Trabajo de suficiencia profesionalapplication/pdfspaUniversidad Científica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/JuegoSimbólicoGameSymbolichttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Juego simbolico en niños de 5 años- Colegio Cristiano Ecologista Kairos - Iquitos 2019info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UCP-Institucionalinstname:Universidad Científica del Perúinstacron:UCPSUNEDULicenciado en Educación Secundaria, Especialidad en Matemática y FísicaLicenciado en Educación InicialUniversidad Científica del Perú. Facultad de Educación y HumanidadesTitulo ProfesionalEducaciónhttps://orcid.org/0000-0002-9008-3190053813201753322742894107https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional121229111109Soplín Ríos, Judith AlejandrinaDel Águila Gonzales, MarinaMéndez Del Águila, JuanTEXTAYALA NAMUCHE LUZ MAGDALENA Y DANTAS PÉREZ RITA LIBANIA - TSP.pdf.txtAYALA NAMUCHE LUZ MAGDALENA Y DANTAS PÉREZ RITA LIBANIA - TSP.pdf.txtExtracted texttext/plain69292https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/49513afc-0dc0-4349-878d-15477ea697c1/download57193f87cc3bb9d8a18d1e1337af95f1MD57falseAnonymousREADTHUMBNAILAYALA NAMUCHE LUZ MAGDALENA Y DANTAS PÉREZ RITA LIBANIA - TSP.pdf.jpgAYALA NAMUCHE LUZ MAGDALENA Y DANTAS PÉREZ RITA LIBANIA - TSP.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2387https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/68dbf9df-c27b-46d9-8b1c-094272ffebe0/download872001b44168561c453588110debdfbaMD58falseAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81232https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/0ccbb6c4-fb60-48e3-b8d3-474bb04a0a3e/downloadbb87e2fb4674c76d0d2e9ed07fbb9c86MD52falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/df25eb00-08e5-491c-bc60-7de4beb543f0/downloadc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD53falseAnonymousREADORIGINALAYALA NAMUCHE LUZ MAGDALENA Y DANTAS PÉREZ RITA LIBANIA - TSP.pdfAYALA NAMUCHE LUZ MAGDALENA Y DANTAS PÉREZ RITA LIBANIA - TSP.pdfTexto Completoapplication/pdf2575351https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/1d7e0790-8af5-4f9e-a4d4-05a2055d4a17/download15966f09103e3a3c3dea919483b4717dMD54trueAnonymousREAD20.500.14503/1925oai:repositorio.ucp.edu.pe:20.500.14503/19252024-11-11 23:28:57.635http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.ucp.edu.peRepositorio Institucional Universidad Científica del Perúrepositorioucp@ucp.edu.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 |
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