El cine como instrumento pedagógico y su influencia en el desarrollo de los conocimientos interdisciplinarios de los alumnos de la Facultad de Derecho de la Universidad Continental

• Autores: Sierra Orcón, Stephany Paola, Solano Rojas, Noriko Liz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Continental
• Repositorio: CONTINENTAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.continental.edu.pe:20.500.12394/8089
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12394/8089
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estudiantes; Universidades; Cine; Métodos de enseñanza; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.00

La presente tesis es una investigación que organiza su planteamiento de estudio sobre la base de la siguiente interrogante principal: ¿El cine, en tanto instrumento pedagógico, influenciaría en la actual calidad de conocimientos interdisciplinarios impartidos dentro de la enseñanza jurídica en la Facultad de Derecho de la Universidad Continental? Con ello se generó el objetivo principal de fundamentar con bases argumentativas sólidas como el cine, en tanto instrumento pedagógico, lograría esa influencia dentro de la Universidad Continental. Ante dicha interrogante se estableció como hipótesis principal que el uso del cine como una herramienta educativa, complementaria la labor central efectuada por los docentes, podrá llegar a influir positivamente en el proceso formativo interdisciplinario de los estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad Continental. Cabe mencionar que la hipótesis se sostuvo tanto en el acopio y estudio analítico de un marco teórico especializado en materia de cine y derecho así como de la aplicación de una metodología de investigación jurídica específicamente relacionada al tema en cuestión la cual versó, entre otros aspectos, en el estudio de tres variables: la enseñanza del derecho, los conocimientos interdisciplinarios y el cine, con las cuales se tuvo la oportunidad de elaborar un instrumento que fue aplicado a un sector de alumnos de la Facultad de Derecho que conformaron un grupo representativo entre las mallas académicas 2007 y 2015 respectivamente, lo cual sirvió para recabar información tanto de sus experiencias como expectativas relacionadas a su formación interdisciplinaria dentro de dicha unidad académica. Finalmente, con todos los resultados obtenidos se procedió a una posterior discusión de carácter analítico-argumentativo, para arribar a la principal conclusión que el cine efectivamente puede llegar a influenciar positivamente de forma complementaria en los conocimientos interdisciplinarios de la enseñanza jurídica impartida a los alumnos de la Facultad de Derecho de la Universidad Continental.