Mejoramiento de la comprensión lectora Icono verbal a traves de los muros hablantes y hora de lectura por placer de los estudiantes de la sección 5 años de la I.E. 644 Pintacha
Descripción del Articulo
La naturaleza del proyecto es educativo porque es un proyecto que abarca el aspecto de gestión administrativa, gestión pedagógica, de formación docentee, con participación de los padres de familia, comunidad y de todos los actores del proceso educativo. Entendiendo que la finalidad del proyecto es e...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Antonio Ruiz de Montoya |
| Repositorio: | UARM-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1854 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12833/1854 |
| Nivel de acceso: | acceso restringido |
| Materia: | Innovaciones educativas Educación básica inicial Comprensión de lectura Institución Educativa N° 644 (Urubamba) Centro Poblado de Pintacha (Cusco, Perú) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La naturaleza del proyecto es educativo porque es un proyecto que abarca el aspecto de gestión administrativa, gestión pedagógica, de formación docentee, con participación de los padres de familia, comunidad y de todos los actores del proceso educativo. Entendiendo que la finalidad del proyecto es el mejoramiento de la comprensión lectora de los educandos del plantel es que planteamos la realización de las siguientes actividades: Capacitación docente. Monitoreo y acompañamiento. Reuniones pedagógicas de elaboración y aplicación de sesiones de aprendizaje. Jornadas y encuentros familiares para socializar de muros hablantes y hora de lectura por placer |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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