El proceso lector en los cuentos mejora la comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. 56071

Descripción del Articulo

El proyecto de innovación es educativo y se enmarca en la dimensión pedagógica por tanto es de naturaleza pedagógico. Se aborda la dimensión pedagógica fortaleciendo y empoderando a los docentes de IV Ciclo en el adecuado manejo del proceso de comprensión lectora, a través de: jornadas de reflexión,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quispe Suni, Nicanor
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/654
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12833/654
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Innovaciones educativas
Educación básica primaria
Comprensión de lectura
Institución Educativa Nº 56071 (Quisini)
Comunidad Quisini (Cusco, Perú; Marangani)
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description El proyecto de innovación es educativo y se enmarca en la dimensión pedagógica por tanto es de naturaleza pedagógico. Se aborda la dimensión pedagógica fortaleciendo y empoderando a los docentes de IV Ciclo en el adecuado manejo del proceso de comprensión lectora, a través de: jornadas de reflexión, talleres de capacitación docente, trabajo colegiado y monitoreo en aula; de manera que los docentes se apropien de estrategias de comprensión lectora, diseñen sesiones de aprendizaje significativos a partir de saberes previos de los estudiantes, con una propuesta innovadora denominado: El proceso lector en los cuentos mejora la comprensión lectora en los estudiantes de la IE 56071, que garantice mejorar los niveles de logro en comprensión lectora. El proceso lector en los cuentos se utiliza como un medio para facilitar a que los estudiantes puedan desarrollar su imaginación y creatividad para mejorar sus logros de aprendizaje
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El proceso lector en los cuentos se utiliza como un medio para facilitar a que los estudiantes puedan desarrollar su imaginación y creatividad para mejorar sus logros de aprendizajeapplication/pdfspaUniversidad Antonio Ruiz de MontoyaPEinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessInnovaciones educativasEducación básica primariaComprensión de lecturaInstitución Educativa Nº 56071 (Quisini)Comunidad Quisini (Cusco, Perú; Marangani)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El proceso lector en los cuentos mejora la comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. 56071info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UARM-Institucionalinstname:Universidad Antonio Ruiz de Montoyainstacron:UARMSUNEDUSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. 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