Didáctica del docente universitario de matemática y la satisfacción académica de los estudiantes de la escuela de estudios de formación general de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidades de la Universidad Andina del Cusco, año 2016.

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación consiste en demostrar la relación entre la variable didáctica del docente universitario de matemática y la variable satisfacción académica de los estudiantes de la Escuela de Estudios de Formación General de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidadesde la Univ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Aco Corrales, Eder Arturo
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Andina del Cusco
Repositorio:UAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/1942
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12557/1942
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Didáctica
Satisfacción
Matemática
id UACI_da9a6157a511688d724fee23b8ce0846
oai_identifier_str oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/1942
network_acronym_str UACI
network_name_str UAC-Institucional
repository_id_str 4842
dc.title.es_PE.fl_str_mv Didáctica del docente universitario de matemática y la satisfacción académica de los estudiantes de la escuela de estudios de formación general de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidades de la Universidad Andina del Cusco, año 2016.
title Didáctica del docente universitario de matemática y la satisfacción académica de los estudiantes de la escuela de estudios de formación general de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidades de la Universidad Andina del Cusco, año 2016.
spellingShingle Didáctica del docente universitario de matemática y la satisfacción académica de los estudiantes de la escuela de estudios de formación general de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidades de la Universidad Andina del Cusco, año 2016.
Aco Corrales, Eder Arturo
Didáctica
Satisfacción
Matemática
title_short Didáctica del docente universitario de matemática y la satisfacción académica de los estudiantes de la escuela de estudios de formación general de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidades de la Universidad Andina del Cusco, año 2016.
title_full Didáctica del docente universitario de matemática y la satisfacción académica de los estudiantes de la escuela de estudios de formación general de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidades de la Universidad Andina del Cusco, año 2016.
title_fullStr Didáctica del docente universitario de matemática y la satisfacción académica de los estudiantes de la escuela de estudios de formación general de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidades de la Universidad Andina del Cusco, año 2016.
title_full_unstemmed Didáctica del docente universitario de matemática y la satisfacción académica de los estudiantes de la escuela de estudios de formación general de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidades de la Universidad Andina del Cusco, año 2016.
title_sort Didáctica del docente universitario de matemática y la satisfacción académica de los estudiantes de la escuela de estudios de formación general de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidades de la Universidad Andina del Cusco, año 2016.
author Aco Corrales, Eder Arturo
author_facet Aco Corrales, Eder Arturo
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Masias Ynocencio, Ysabel
dc.contributor.author.fl_str_mv Aco Corrales, Eder Arturo
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Didáctica
Satisfacción
Matemática
topic Didáctica
Satisfacción
Matemática
description El presente trabajo de investigación consiste en demostrar la relación entre la variable didáctica del docente universitario de matemática y la variable satisfacción académica de los estudiantes de la Escuela de Estudios de Formación General de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidadesde la Universidad Andina del Cusco. El problema que se desarrolla en el contexto universitario, consiste que una gran cantidad de docentes que enseñan las asignaturas de matemática, en su mayoría no dominan y no conocen la infinidad de estrategias de enseñanza que existen para desarrollar sesiones de aprendizaje. El no hacer uso de estrategias y trabajar de una manera repetitiva genera insatisfacción en el estudiantado, puede influenciar directamente en sus calificaciones. Respecto a la metodología, la investigación se enmarca en un nivel correlacional, el diseño no experimental y el enfoque cuantitativo. La población de estudio fue de 3780 estudiantes de la Escuela de Estudios de Formación General de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidades de la Universidad Andina del Cusco. Para el desarrollo del presente trabajo de investigación de construyó dos instrumentos para cada variable de estudio, la cual fue validada por juicio de expertos y ambos instrumentos fueron sometidos a pruebas de confiabilidad. Se realizó la toma de datos a estudiantes mediante las encuestas en un número de 350, lo datos fueron procesados en el programa SPSS. Con la investigación se demostró que existe relación entre las variables didáctica del docente universitario de matemáticas y satisfacción académica.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-10-19T12:50:07Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-10-19T12:50:07Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018-06-28
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12557/1942
url https://hdl.handle.net/20.500.12557/1942
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Andina del Cusco
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad Andina del Cusco
Repositorio Institucional - UAC
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UAC-Institucional
instname:Universidad Andina del Cusco
instacron:UAC
instname_str Universidad Andina del Cusco
instacron_str UAC
institution UAC
reponame_str UAC-Institucional
collection UAC-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/a82ae286-f7fd-4b2d-a0bb-c8f3ab087b59/download
https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/0929ce64-aba3-4d04-bcf1-47fcf0467a57/download
https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/7ac91690-81ea-4593-a5e1-1023b9de99b7/download
https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/436727f4-7e1f-49c5-9cb2-74ce59ee17b6/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
f42914b6a42b473499a457973814888a
15c71daf5a3242053b6a4010c5840a89
b16291a390ad08d52363762052bf67d6
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Digital Universidad Andina del Cusco
repository.mail.fl_str_mv jbenavides@uandina.edu.pe
_version_ 1847245052422651904
spelling Masias Ynocencio, Ysabel484c8463-4d62-4360-9aca-446283df4aa7-1Aco Corrales, Eder Arturo2018-10-19T12:50:07Z2018-10-19T12:50:07Z2018-06-28https://hdl.handle.net/20.500.12557/1942El presente trabajo de investigación consiste en demostrar la relación entre la variable didáctica del docente universitario de matemática y la variable satisfacción académica de los estudiantes de la Escuela de Estudios de Formación General de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidadesde la Universidad Andina del Cusco. El problema que se desarrolla en el contexto universitario, consiste que una gran cantidad de docentes que enseñan las asignaturas de matemática, en su mayoría no dominan y no conocen la infinidad de estrategias de enseñanza que existen para desarrollar sesiones de aprendizaje. El no hacer uso de estrategias y trabajar de una manera repetitiva genera insatisfacción en el estudiantado, puede influenciar directamente en sus calificaciones. Respecto a la metodología, la investigación se enmarca en un nivel correlacional, el diseño no experimental y el enfoque cuantitativo. La población de estudio fue de 3780 estudiantes de la Escuela de Estudios de Formación General de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidades de la Universidad Andina del Cusco. Para el desarrollo del presente trabajo de investigación de construyó dos instrumentos para cada variable de estudio, la cual fue validada por juicio de expertos y ambos instrumentos fueron sometidos a pruebas de confiabilidad. Se realizó la toma de datos a estudiantes mediante las encuestas en un número de 350, lo datos fueron procesados en el programa SPSS. Con la investigación se demostró que existe relación entre las variables didáctica del docente universitario de matemáticas y satisfacción académica.The present research work consists of demonstrating the relationship between the didactic variable of the university professor of mathematics and the variable academic satisfaction of the students of the School of General Training Studies of the Faculty of Sciences and Humanities of the Universidad Andina del Cusco. The problem that develops in the university context, is that a large number of teachers who teach mathematics, most do not master and do not know the infinity of teaching strategies that exist to develop learning sessions. Not using strategies and working in a repetitive manner generates dissatisfaction in the student body. Which can directly influence your ratings. Regarding the methodology, the research is framed on a correlational level, the design is non-experimental and the approach is quantitative. The study population was 3780 students from the School of General Training Studies of the Faculty of Sciences and Humanities of the Universidad Andina del Cusco. For the development of this research work, I build two instruments for each study variable, which was validated by expert judgment and both instruments were submitted to reliability tests. The data collection was made to students through the surveys in a number of 350 students, the data were processed in the SPSS program. In the end it was possible to demonstrate that there is a relationship between the didactic variable of the university teacher of mathematics and the variable of academic satisfaction.Esta pesquisa é demonstrar a relação entre a matemática ensino universitário didática variável e satisfação acadêmica dos alunos da Escola de Estudos de Educação Geral da Faculdade de Ciências e Humanidades da Universidade variável andina de Cusco.O problema que se desenvolve no contexto universitário, é que uma grande quantidade de professores que ensinam cursos de matemática, principalmente não dominar e não sei a miríade de estratégias de ensino que existem para desenvolver sessões de aprendizagem. Não usar estratégias e trabalhar de maneira repetitiva gera insatisfação no corpo discente. O que pode influenciar diretamente suas classificações. Em relação à metodologia, a pesquisa é enquadrada em um nível correlacional, o delineamento é não experimental e a abordagem é quantitativa. A população do estudo foi 3780 alunos da Escola de Estudos de Educação Geral da Faculdade de Ciências e Humanidades da Universidade Andina de Cusco.Para o desenvolvimento deste trabalho de pesquisa construiu dois instrumentos para cada variável de estudo, que foi validado por pareceres de peritos e ambos os instrumentos foram testados para a confiabilidade. A coleta de dados foi feita aos alunos por meio de pesquisas em 350 alunos, os dados foram processados no programa SPSS. No final, foi demonstrado que existe uma relação entre a matemática ensino universidade didáctico variável e variável satisfação académico.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Andina del Cuscoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Andina del CuscoRepositorio Institucional - UACreponame:UAC-Institucionalinstname:Universidad Andina del Cuscoinstacron:UACDidácticaSatisfacciónMatemáticaDidáctica del docente universitario de matemática y la satisfacción académica de los estudiantes de la escuela de estudios de formación general de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidades de la Universidad Andina del Cusco, año 2016.info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctor en Ciencias de la EducaciónUniversidad Andina del Cusco. Escuela de Pos GradoDoctoradoCiencias de la EducaciónLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/a82ae286-f7fd-4b2d-a0bb-c8f3ab087b59/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALEder_Tesis_doctorado_2018.pdfEder_Tesis_doctorado_2018.pdfapplication/pdf2544298https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/0929ce64-aba3-4d04-bcf1-47fcf0467a57/downloadf42914b6a42b473499a457973814888aMD53TEXTEder_Tesis_doctorado_2018.pdf.txtEder_Tesis_doctorado_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain; charset=utf-8101902https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/7ac91690-81ea-4593-a5e1-1023b9de99b7/download15c71daf5a3242053b6a4010c5840a89MD510THUMBNAILEder_Tesis_doctorado_2018.pdf.jpgEder_Tesis_doctorado_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg19907https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/436727f4-7e1f-49c5-9cb2-74ce59ee17b6/downloadb16291a390ad08d52363762052bf67d6MD51120.500.12557/1942oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/19422024-10-01 22:19:55.76https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.uandina.edu.peRepositorio Digital Universidad Andina del Cuscojbenavides@uandina.edu.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
score 13.111034
Didáctica del docente universitario de matemática y la satisfacción académica de los estudiantes de la escuela de estudios de formación general de la Facultad de Ciencias Básicas y Humanidades de la Universidad Andina del Cusco, año 2016.
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares