Estudio del turismo escolar en colegios de la ciudad del Cusco en la ruta a Machu Picchu, operado por la agencia de viajes Amazing South America, en el año 2019

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La agencia de viajes Amazing South América. viene trabajando en la ciudad de Cusco con turismo escolar, siendo ellos los que nos proporcionaron los datos necesarios para realizar esta investigación, donde se observó que para efectuar un viaje a Machu Picchu con escolares tienen que realizar distinta...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Moreano Del Castillo, Paola
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Andina del Cusco
Repositorio:UAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/4669
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Agencia de viajes
Turismo escolar
Aventura
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description La agencia de viajes Amazing South América. viene trabajando en la ciudad de Cusco con turismo escolar, siendo ellos los que nos proporcionaron los datos necesarios para realizar esta investigación, donde se observó que para efectuar un viaje a Machu Picchu con escolares tienen que realizar distintas reservas y tramites. Este estudio descriptivo surge para poder describir el turismo escolar en los colegios de la ciudad del Cusco en la ruta a Machu Picchu operado por la agencia de viajes Amazing South América en el año 2019. Que ayuda en la tarea educativa, además permite a los escolares a tener la posibilidad de conocer la diversidad geográfica y la herencia cultural que dejaron nuestros antepasados logrando en los escolares de distintos niveles de educación a generar en ellos conciencia de los recursos culturales y ecológicos de todos los lugares que visitan durante su recorrido, dejando constancia de una amplia bibliografía que avala nuestra investigación. Para desarrollar este tipo de turismo es necesario contar con una infraestructura básica turística y con el apoyo de la institución pública del gobierno que regulan las distintas actividades turísticas de esta zona; al realizar esta actividad turística los estudiantes plasman en sí gratas experiencias teniendo contacto con otros tipos de turismo que existe en Machu Picchu, haciendo uso de servicios turísticos y generando una conciencia turística desde tempana edad. Se ha encuestado a los profesores que viajaron el año 2019 con la agencia de viajes Amazing South América y se obtuvo que el turismo escolar es regular, consideran que el servicio de tren local que brinda la empresa ferroviaria Perurail, no brinda un trato cordial a los usuarios y no considera apropiado el horario de ingreso a delegaciones escolares que la Dirección Desconcentrada de Cultura estableció para colegios.
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spelling Valderrama Vizcarra, Frinébb2720c2-ba0b-40bf-ba4f-41043ad9d9b0Moreano Del Castillo, Paola2022-06-15T15:02:33Z2022-06-15T15:02:33Z2021-01-07https://hdl.handle.net/20.500.12557/4669La agencia de viajes Amazing South América. viene trabajando en la ciudad de Cusco con turismo escolar, siendo ellos los que nos proporcionaron los datos necesarios para realizar esta investigación, donde se observó que para efectuar un viaje a Machu Picchu con escolares tienen que realizar distintas reservas y tramites. Este estudio descriptivo surge para poder describir el turismo escolar en los colegios de la ciudad del Cusco en la ruta a Machu Picchu operado por la agencia de viajes Amazing South América en el año 2019. Que ayuda en la tarea educativa, además permite a los escolares a tener la posibilidad de conocer la diversidad geográfica y la herencia cultural que dejaron nuestros antepasados logrando en los escolares de distintos niveles de educación a generar en ellos conciencia de los recursos culturales y ecológicos de todos los lugares que visitan durante su recorrido, dejando constancia de una amplia bibliografía que avala nuestra investigación. Para desarrollar este tipo de turismo es necesario contar con una infraestructura básica turística y con el apoyo de la institución pública del gobierno que regulan las distintas actividades turísticas de esta zona; al realizar esta actividad turística los estudiantes plasman en sí gratas experiencias teniendo contacto con otros tipos de turismo que existe en Machu Picchu, haciendo uso de servicios turísticos y generando una conciencia turística desde tempana edad. Se ha encuestado a los profesores que viajaron el año 2019 con la agencia de viajes Amazing South América y se obtuvo que el turismo escolar es regular, consideran que el servicio de tren local que brinda la empresa ferroviaria Perurail, no brinda un trato cordial a los usuarios y no considera apropiado el horario de ingreso a delegaciones escolares que la Dirección Desconcentrada de Cultura estableció para colegios.Amazing South America travel agency. has been working in the city of Cusco with school tourism, being they who provided us with the necessary data to carry out this research, where it was observed that to make a trip to Machu Picchu with schoolchildren they have to make different reservations and procedures. This descriptive study arises to be able to describe school tourism in the schools of the city of Cusco on the route to Machu Picchu operated by the Amazing South America travel agency in 2019. That helps in the educational task, also allows schoolchildren to have the possibility of knowing the geographical diversity and cultural heritage left by our ancestors, achieving in schoolchildren of different levels of education to generate in them awareness of the cultural and ecological resources of all the places they visit during their journey, leaving a record of an extensive bibliography that supports our research. To develop this type of tourism, it is necessary to have a basic tourist infrastructure and the support of the public government institution that regulates the different tourist activities in this area; When carrying out this tourist activity, the students capture in themselves pleasant experiences having contact with other types of tourism that exist in Machu Picchu, making use of tourist services and generating a tourist awareness from an early age. The teachers who traveled in 2019 with the Amazing South America travel agency have been surveyed and it was found that school tourism is regular, they consider that the local train service provided by the Perurail railway company does not provide a cordial treatment to the users and does not consider appropriate the time of entry to school delegations that the Decentralized Directorate of Culture established for schools.application/pdfspaUniversidad Andina del CuscoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Agencia de viajesTurismo escolarAventurahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.00Estudio del turismo escolar en colegios de la ciudad del Cusco en la ruta a Machu Picchu, operado por la agencia de viajes Amazing South America, en el año 2019info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UAC-Institucionalinstname:Universidad Andina del Cuscoinstacron:UACSUNEDULicenciado en TurismoUniversidad Andina del Cusco. Facultad de Ciencias y HumanidadesTurismo23858957https://orcid.org/0000-0003-3666-704544748846014196Florez Diaz, Ronal RaúlUscachi Santos, RaúlCornejo Conza, KarenCalderon Mendoza, Roxana Eliethttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/617ed214-4074-45ee-be7b-40ee5eb2cc85/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALPaola_Tesis_bachiller_2021.pdfPaola_Tesis_bachiller_2021.pdfapplication/pdf1009677https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/59b4e5cd-0571-4a72-8e16-7f892b0a5d3c/downloadd244b4841802178be1237a1b4bca9800MD53FORMATO.pdfFORMATO.pdfapplication/pdf1279942https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/24f5e090-88f2-4fcf-b6a5-9f4e88e2e306/downloadff0172c286643341200cdbaa979d82f5MD54REPORTE.pdfREPORTE.pdfapplication/pdf6832524https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/e1e605fa-3004-4499-b339-ca8598963d12/download6315711c7bb180c85dc4df2df71a971aMD55TEXTPaola_Tesis_bachiller_2021.pdf.txtPaola_Tesis_bachiller_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain; charset=utf-8101395https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/c0c0dbfb-96b6-411d-9143-47fafad29470/download621a1eaef624e56e988a5c7441509e55MD512FORMATO.pdf.txtFORMATO.pdf.txtExtracted texttext/plain; charset=utf-82https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/b4a7ba53-0f5d-4488-817a-1c480c22daf0/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD514REPORTE.pdf.txtREPORTE.pdf.txtExtracted texttext/plain; charset=utf-83552https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/a946952b-21b4-42fd-98b6-c73d5043120d/download0b8fad4ae455b6707d068422780e381eMD516THUMBNAILPaola_Tesis_bachiller_2021.pdf.jpgPaola_Tesis_bachiller_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg19054https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/69198c32-bb2c-4017-b63b-7816824bb181/downloadb26b84cc1fc379e885afea4a2b949ae5MD513FORMATO.pdf.jpgFORMATO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg25205https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/bbaded35-d0f1-4f8b-a886-a649f33cfb3c/download5b7b4958468eb374900b50603ed24a1bMD515REPORTE.pdf.jpgREPORTE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9453https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/dc5ee015-9b34-4937-9b65-04c8419b8be8/download70ea3320cf424eddcd1dbedf0838a413MD51720.500.12557/4669oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/46692024-10-01 21:39:41.833https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.uandina.edu.peRepositorio Digital Universidad Andina del Cuscojbenavides@uandina.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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