Conocimiento y uso del aplicativo google classroom en estudiantes ingresantes a la Escuela Profesional de Ingeniería Informática y de Sistemas de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco 2018-II
Descripción del Articulo
El objetivo del presente trabajo de investigación es determinar si existe relación entre el nivel de conocimiento y la frecuencia de uso académico del aplicativo Google Classroom en estudiantes ingresantes a la Escuela profesional de Ingeniería Informática y de Sistemas de la Universidad Nacional de...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Andina del Cusco |
| Repositorio: | UAC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/4092 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12557/4092 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Conocimiento Uso académico Aplicativo Google Classroom Tecnologías de la Información https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El objetivo del presente trabajo de investigación es determinar si existe relación entre el nivel de conocimiento y la frecuencia de uso académico del aplicativo Google Classroom en estudiantes ingresantes a la Escuela profesional de Ingeniería Informática y de Sistemas de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco 2018-II. El conocimiento y uso del aplicativo Google Classroom como recurso didáctico le permite al docente gestionar y diseñar un aula virtual sustentado en la teoría constructivista donde la aplicación ayuda al estudiante a construir su propio conocimiento en lugar de ser transmitidos sin cambios. En la presente investigación se ha usado una metodología de investigación descriptiva correlacional en el que se trabajó con una muestra de 45 alumnos ingresantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Informática y de Sistemas. La técnica utilizada es la encuesta bajo el instrumento del cuestionario que de acuerdo al valor de Tau-b de coeficiente de asociación 0.626, se llega a la conclusión que el grado de relación entre el Conocimiento del aplicativo Google Classroom y el uso académico del aplicativo Google Classroom es alta, por lo tanto, podemos deducir que al tener mayor conocimiento del aplicativo se puede desenvolver de mejor manera el estudiante y esto se ve reflejado en su rendimiento académico. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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