Escritura creativa para mejorar la Producción de Textos Narrativos en estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Nº64040 Jose Abelardo Quiñones Gonzales, Ucayali 2024

Descripción del Articulo

Mas info repositorio@unu.edu.pe
Detalles Bibliográficos
Autor: Rojas Apolo, Benhail Uriel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/8049
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/8049
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Producción de textos narrativos
Coherencia
Cohesión
Estrategias Didácticas Para Una Enseñanza-Aprendizaje De Calidad - Primaria
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spelling Ruiz de la Cruz, Jhonn RobertRojas Apolo, Benhail Uriel2025-10-31T17:03:23Z2025-10-31T17:03:23Z2025Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/8049Mas info repositorio@unu.edu.peLa presente investigación tuvo como objetivo principal comprobar la eficacia de la escritura creativa en el mejoramiento de la producción de textos narrativos en estudiantes de cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa N.º 64040 “José Abelardo Quiñones Gonzales”, Ucayali, durante el año 2024. El estudio se desarrolló bajo el método analítico–sintético y adoptó un diseño cuasi experimental. La población de análisis estuvo conformada por 54 estudiantes, y se empleó como instrumento un pretest y postest destinados a evaluar la producción de textos narrativos. Dicho instrumento fue previamente validado y alcanzó un índice de confiabilidad de 0.91.En cuanto a los resultados, en el pretest el grupo experimental (GE) presentó un 50 % en el nivel de inicio, mientras que el grupo control (GC) alcanzó un 78.57 % en el mismo nivel. Tras la aplicación del postest, el GE obtuvo un 80.77 % en el nivel de logro y el GC un 64.29 % en el nivel de proceso.Se concluyó que, en la medición inicial, tanto el grupo experimental como el grupo control se encontraban en el nivel de inicio; sin embargo, en la evaluación final el GE alcanzó el nivel de logro y el GC el nivel de proceso. Estos resultados fueron respaldados estadísticamente mediante la prueba t de Student, obteniéndose un valor tc > 0.05, lo que confirmó la hipótesis de investigación.spaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNUProducción de textos narrativosCoherenciaCohesiónEstrategias Didácticas Para Una Enseñanza-Aprendizaje De Calidad - Primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Escritura creativa para mejorar la Producción de Textos Narrativos en estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Nº64040 Jose Abelardo Quiñones Gonzales, Ucayali 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciada en Educación PrimariaUniversidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias SocialesEstrategias Didácticas Para Una Enseñanza-Aprendizaje De Calidad - Primaria40866569https://orcid.org/0000-0002-8431-17590000-0001-9332-359475766142112997Huaranga Rivera, LilianaAponte Rojas, OseasPuelles Reyes, Raymundohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALB10_2025_UNU_EDUCACION_2025_T_BENHAIL-ROJAS.pdfapplication/pdf2386571https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/1091e332-f284-4d19-8aa8-bd6f79dcc7b3/download4fe8206fd28798a1ab66a8be2246f072MD51AP-B10_2025_UNU_EDUCACION_2025_T_BENHAIL-ROJAS.pdfAutorizacion de publicacionapplication/pdf220369https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/dcc2a24d-5785-41a1-bf22-3bf39bf4a128/downloadfa814d7d43a8bef94e317f594ceb9c86MD5220.500.14621/8049oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/80492025-11-03 17:24:30.528https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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