Juegos lúdicos y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del nivel primario de la institución educativa Agropecuario, Pucallpa - 2019

Descripción del Articulo

saavedrasonia09@gmail.com
Detalles Bibliográficos
Autor: Saavedra Rueda, Sonia Sefria
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/4725
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/4725
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
Lúdico
Actividades educativas
Desigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación social
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spelling Ling Villacrez, Freysi LilianSaavedra Rueda, Sonia Sefria2021-03-03T22:46:49Z2021-03-03T22:46:49Z2020Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/4725saavedrasonia09@gmail.comEl estudio encaminado desde un enfoque cuantitativo respondió a la interrogante; ¿De qué manera los juegos lúdicos como estrategia se relaciona con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Agropecuario, Pucallpa -2019?, tuvo como propósito Establecer la relación que existe entre los juegos lúdicos como estrategia de aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Agropecuario, Pucallpa -2019, cuyo diseño de investigación fue descriptivo correlacional, la población estuvo compuesta 36 estudiantes, donde la muestra fueron los mismos, denominado población muestral, los instrumentos aplicados fueron el cuestionario. Como resultado se creó una base de datos obtenidos del cuestionario estos fueron procesados a nivel descriptivo, además se demostró la hipótesis con la prueba de t de student mediante SPSS. Los resultados indican que existe relación positiva alta entre los juegos lúdicos como estrategia de aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Agropecuario, Pucallpa, se corrobora la razón científica Como el t calculado 9.4322 es mayor que el t teórico o critico 1.036, y el P-valor es menor que 0.05; se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.application/pdfspaUniversidad Nacional de Ucayaliinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNUAprendizajeLúdicoActividades educativasDesigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación socialJuegos lúdicos y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del nivel primario de la institución educativa Agropecuario, Pucallpa - 2019info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestro en Educación, mención en Docencia y Pedagogía UniversitariaUniversidad Nacional de Ucayali. Escuela de PosgradoDesigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación social4085385870948720Desigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación socialMaestro en Educación, mención en Docencia y Pedagogía UniversitariaORIGINALUNU_MAESTRIA_2021_TM_SONIA-SAAVEDRA-RUEDA.pdfapplication/pdf2833176https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/941d88c4-7a7f-4ec6-9de3-89bded316915/download130060277475b336465c3c31050838cbMD51TEXTUNU_MAESTRIA_2021_TM_SONIA-SAAVEDRA-RUEDA.pdf.txtUNU_MAESTRIA_2021_TM_SONIA-SAAVEDRA-RUEDA.pdf.txtExtracted texttext/plain127841https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/50131a16-3e94-4636-b397-ec9e72359dd7/download6b13634a5cd9b11daac4de237911d216MD5220.500.14621/4725oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/47252021-06-17 08:02:34.449https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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