Pensamiento crítico y nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria del distrito de Yarinacocha, 2023

Descripción del Articulo

Mas info repositorio@unu.edu.pe
Detalles Bibliográficos
Autor: Maynas Tamani, Jakeline
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2026
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/8380
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/8380
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Pensamiento crítico
Comprensión lectora
Educación primaria
Estrategias Didácticas Para Una Enseñanza-Aprendizaje de Calidad - Primaria
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spelling Tafur Flores, Geni LlermeMaynas Tamani, Jakeline2026-03-11T13:54:12Z2026-03-11T13:54:12Z2026Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/8380Mas info repositorio@unu.edu.peEl presente trabajo de investigación tiene como principal objetivo determinar la relación que existe entre pensamiento crítico y nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria del distrito de Yarinacocha, 2023; en ese sentido, el enfoque metodológico planteado fue cuantitativo, de tipo no experimental y el diseño fue correlacional, transeccional, la población a trabajar fue el total de estudiantes del quinto ciclo de tres instituciones educativas, participando 166, 92 y 74 estudiantes, respectivamente, quienes mediante una encuesta con sus respectivo cuestionario y mediante un test de comprensión lectora, permitieron dar como resultado: 0.940 indica una correlación directa (positiva) muy alta y el valor Sig. (p-valor) = 0.000 menor que 0.05, indica que este resultado fue significativo; concluyendo que: existe relación directa y significativa entre pensamiento crítico y nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria del distrito de Yarinacocha, 2023.spaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNUPensamiento críticoComprensión lectoraEducación primariaEstrategias Didácticas Para Una Enseñanza-Aprendizaje de Calidad - Primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Pensamiento crítico y nivel de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria del distrito de Yarinacocha, 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctor en EducaciónUniversidad Nacional de Ucayali. Escuela de PosgradoEstrategias Didácticas Para Una Enseñanza-Aprendizaje de Calidad - Primaria00120274https://orcid.org/0000-0002-3698-136000101041199018Manturano Perez, Ruben DarioChang Saldaña, Jackie FrankCachay Reyes, Lincoln Fritzhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisTHUMBNAILCarátula_Maynas Tamani, Jakeline.pngCARÁTULAimage/png63383https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/5418c0a6-84f2-476b-96f1-96d07c08ed0f/download0c5ab417781740ad8b16e4d1bddb2107MD53ORIGINALB3_2026_UNU_DOCTOR-EN-EDUCACION_T_MAYNAS-TAMANI-JAKELINE.pdfTESISapplication/pdf1656225https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/8b7bc9f3-f32e-41bb-99e3-34a9f013c06d/download2652ad658df4ee8465547fd628b93dceMD51reporte_Maynas Tamani, Jakeline.pdfREPORTE ANTIPLAGIOapplication/pdf628859https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/f41a690d-d4c3-494a-ba58-8c77ebd76f79/downloada3e4c375990b0b4916fe4d323c954183MD5220.500.14621/8380oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/83802026-04-28 16:56:50.232https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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