Uso didáctico de las TIC y el aprendizaje significativo en estudiantes de secretariado ejecutivo del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico Suiza, Ucayali-2021

Descripción del Articulo

escarlete155@gmail.com
Detalles Bibliográficos
Autor: Escobar Pezo, Escarlet
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/5831
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/5831
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Laboratorio de Física
Estilo de Aprendizaje
currículo
Desigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social
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spelling Ruiz de la Cruz, Jhonn RobertEscobar Pezo, Escarlet2022-10-12T15:04:10Z2022-10-12T15:04:10Z2022Solicitud URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/5831escarlete155@gmail.comActualmente, vivimos en una sociedad cada vez más digital, donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están provocando un impacto en todos los niveles, también en el educativo. La escuela debe asumir el reto de integrar eficazmente las TIC, promoviendo situaciones enriquecidas con tecnologías en las que la metodología constituya el factor clave de los procesos de innovación educativa. El Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Suiza”, debe hacer frente para ello a las desigualdades existentes en temas digitales, con el firme propósito de superarlas. Desde esta perspectiva, este trabajo de investigación presenta un estudio descriptivo del uso didáctico de las TIC y el aprendizaje significativo en estudiantes de secretariado ejecutivo del IESTP-Suiza, La metodología escogida es la correlacional y la recogida de información se ha realizado a través de una Encuesta construido para la investigación. Con los resultados obtenidos, hemos podido ver que los estudiantes del secretariado ejecutivo del IESTP-Suiza conocer las necesidades en la disponibilidad de recursos, y el uso didáctico que hacen de las TIC. Luego de haber procesado en el software SPSS 25. los datos recabados para contrastar la hipótesis general de este estudio, se tuvo una rho de correlación de Spearman positiva alta de 0.886 y un p-valor de 0.000 estableciéndonos el rechazo de la misma, es decir que, Existe relación significativa entre el Uso didáctico de las TIC y el Aprendizaje Significativo en Estudiantes de Secretariado Ejecutivo del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Suiza, Ucayali- 2021spaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNULaboratorio de FísicaEstilo de AprendizajecurrículoDesigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación socialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Uso didáctico de las TIC y el aprendizaje significativo en estudiantes de secretariado ejecutivo del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico Suiza, Ucayali-2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestro en Educación, mención: Docencia y Pedagogia UniversitariaUniversidad Nacional de Ucayali. Escuela de PosgradoDesigualdades sociales, calidad de enseñanza – aprendizaje y comunicación social40866569https://orcid.org/0000-0001-9332-359400094406131999Ling Villacrez, Freysi LilianDiaz Torres, BetsabethPuelles Reyes, Raymundohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALB10_2022_UNU_MAESTRIA_2020_TM_ESCARLET_ESCOBAR_V1.pdfapplication/pdf3636869https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/4870b928-d37b-4b4c-9344-3a5849606064/download616e91042d6ecbe1bbb3c5a2e4f60639MD51TEXTB10_2022_UNU_MAESTRIA_2020_TM_ESCARLET_ESCOBAR_V1.pdf.txtB10_2022_UNU_MAESTRIA_2020_TM_ESCARLET_ESCOBAR_V1.pdf.txtExtracted texttext/plain194077https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/4c285ca0-28c5-47ef-a650-fcf2c247fdfb/download25e2b4682f69c64a2152b7357c9d2e41MD5220.500.14621/5831oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/58312022-10-20 08:00:17.694https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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