El método George Polya y su relación con el rendimiento académico del área de matemática en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la institución educativa nuestra señora de Guadalupe Pucallpa 2020

Descripción del Articulo

fernandezfredy1@gmail.com
Detalles Bibliográficos
Autores: Fernandez Martinez, Fredy, Calvo Ramirez, Susann
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional de Ucayali
Repositorio:UNU-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/4514
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14621/4514
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Rendimiento
Método
Calificaciones
Desigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación social
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spelling Tafur Flores, Geni LlermeFernandez Martinez, FredyCalvo Ramirez, Susann2020-10-07T03:36:59Z2020-10-07T03:36:59Z2020Solicitud de URLhttps://hdl.handle.net/20.500.14621/4514fernandezfredy1@gmail.comLa presente tesis titulada “El método George Polya y su relación con el rendimiento académico del área de matemática en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe, Pucallpa 2020”, permitirá a todos los docentes del país y de nuestra región contar con un método de resolución de problemas y una herramienta como medio de aprendizaje para los estudiantes, de manera que sea una estrategia para desarrollar y mejorar el rendimiento académico en el área de matemática. La investigación presentó como problema, ¿En qué medida el método de George Polya se relaciona con el rendimiento académico del área de matemática en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe, Pucallpa 2020?, planteándose como hipótesis, “El Método de Polya se Relaciona Significativamente con el Rendimiento Académico del Área de Matemática en los Estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe, Pucallpa 2020”, porque en cierta forma esta permite que el estudiante tenga y conozca de medios tecnológicos para así explorar muchos más métodos académicos que influirán positivamente en el rendimiento del estudiante, los métodos empleados fueron según su finalidad una investigación básica y según su profundidad una investigación descriptiva correlacional, para la recolección de datos empleamos la técnica de la encuesta, luego de eso se procedió al conteo y el análisis respectivo. Así mismo, los tratamientos de los datos se realizó empleando el SPSS y Excel organizándose en tablas y figuras estadísticas, en donde la prueba de hipótesis obtuvo p-valores menores de 0.05 y se aceptaron todas las hipótesis de esta investigación y tuvo como conclusión que el Método de Polya se relaciona significativamente con el Rendimiento Académico del Área de Matemática en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe, Pucallpa 2020.application/pdfspaUniversidad Nacional de UcayaliPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Nacional de UcayaliRepositorio institucional - UNUreponame:UNU-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Ucayaliinstacron:UNURendimientoMétodoCalificacionesDesigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación socialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00El método George Polya y su relación con el rendimiento académico del área de matemática en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la institución educativa nuestra señora de Guadalupe Pucallpa 2020info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciado en Educación SecundariaUniversidad Nacional de Ucayali. Facultad de Educación y Ciencias SocialesDesigualdades sociales, calidad de enseñanza - aprendizaje y comunicación social120274http://orcid.org/0000-0002-3698-136040013531112993Soria Ramirez, LlesicaLing Villacrez, Freysi LilianRuiz De La Cruz, Jhonn Roberthttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALUNU_EDUCACION_2020_T_FREDY-FERNANDEZ_SUSAN-RAMIREZ.pdfapplication/pdf3473766https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/26c946de-2b66-416b-aecf-42628edd7900/download607b11fa2a62c5949fef66fa873f932aMD51TEXTUNU_EDUCACION_2020_T_FREDY-FERNANDEZ_SUSAN-RAMIREZ.pdf.txtUNU_EDUCACION_2020_T_FREDY-FERNANDEZ_SUSAN-RAMIREZ.pdf.txtExtracted texttext/plain105815https://repositorio.unu.edu.pe/bitstreams/c2c5f9e8-c592-43ba-83fe-fd5e819ee15d/download475845d852c78b2d8f83dc7628f21980MD5220.500.14621/4514oai:repositorio.unu.edu.pe:20.500.14621/45142022-05-13 15:28:28.917https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unu.edu.peRepositorio UNUrepositorio@unu.edu.pe
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