Cartas fraccionarias en la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de educación secundaria de la IE Mixta de Aplicación Fortunato Luciano Herrera, Cusco 2024
Descripción del Articulo
El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de las cartas fraccionarias en el desarrollo de la competencia Resuelve problemas de cantidad en estudiantes de educación secundaria de la IE Mixta de Aplicación Fortunato Luciano Herrera, Cusco 2024. Se aplicó un enfoque cuantitativo, de tipo a...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2026 |
| Institución: | Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco |
| Repositorio: | UNSAAC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsaac.edu.pe:20.500.12918/12223 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12918/12223 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Cartas fraccionarias Competencia Material didáctico Resuelve problemas de cantidad https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia de las cartas fraccionarias en el desarrollo de la competencia Resuelve problemas de cantidad en estudiantes de educación secundaria de la IE Mixta de Aplicación Fortunato Luciano Herrera, Cusco 2024. Se aplicó un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, nivel explicativo y diseño cuasiexperimental, con una muestra de 70 estudiantes de primer grado. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario de 15 ítems aplicado en dos momentos: pre-test y post-test. Los resultados mostraron un avance significativo en la competencia evaluada. El grupo experimental pasó de 278 puntos en el pre-test a 439 en el post-test, con un incremento de 161 puntos (23.6 % de mejora). El análisis con la prueba t-Student (p < 0.05) confirmó que el uso de las cartas fraccionarias impactó positivamente en todas las capacidades vinculadas: traduce cantidades a expresiones numéricas, comunica comprensión sobre números y operaciones, usa estrategias de estimación y cálculo; y argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones. En conclusión, las cartas fraccionarias se consolidan como una estrategia lúdica y efectiva que potencia la resolución de problemas de cantidad y facilita la comprensión de fracciones en estudiantes de primer grado de secundaria |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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