Estrategias de comunicación y prácticas comunitarias en estudiantes de 4to y 5to grado de educación secundaria de la I.E. Luis Navarrete Lechuga, comunidad de Ccatccapampa, distrito de Ccatcca, Cusco - 2024

• Autores: Tacuri Apaza, Ivan Guzman, Astete Ochoa, Harrys Sven
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
• Repositorio: UNSAAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unsaac.edu.pe:20.500.12918/11791
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12918/11791
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de comunicación; Prácticas comunitarias; Participación estudiantil; Educación secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.04

La comunicación educativa cumple un papel esencial en la formación integral de los estudiantes, fortaleciendo la relación entre la escuela y la comunidad. En este contexto, el objetivo del estudio fue determinar cómo las estrategias de comunicación influyen en las prácticas comunitarias en estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria de la I.E. Luis Navarrete Lechuga, comunidad de Ccatccapampa, distrito de Ccatcca, Cusco – 2024. La investigación tuvo un enfoque mixto, diseño no experimental y transversal, de tipo básico y nivel correlacional. La población estuvo conformada por 42 estudiantes, aplicándose un muestreo censal y no probabilístico. Se emplearon la encuesta y la entrevista a profundidad como técnicas, con sus respectivos instrumentos: cuestionario y guía de entrevista. Los resultados revelaron que el 57.1% de los estudiantes realizan prácticas comunitarias, y el 57.1% nunca perciben que se realizan estrategias de comunicación; existe una correlación positiva entre las estrategias de comunicación y las prácticas comunitarias (r = 0.642; p = 0.000). Se concluye que las estrategias de comunicación influyen significativamente en las prácticas comunitarias; sin embargo, su aplicación en el contexto educativo es limitada, por lo que se recomienda fortalecer programas comunicativos que motiven una mayor participación estudiantil en la comunidad.