Funcionalidad familiar e inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales en la localidad de Huancavelica

• Autores: Huaman Munarriz, María Elena, Quispe Quispe, Yudid Katerin
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Nacional de Huancavelica
• Repositorio: UNH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unh.edu.pe:20.500.14597/8347
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14597/8347
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Funcionalidad familiar; Inclusión Educativa; Necesidades Educativas Especiales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El estudio respondió al interrogante planteado: “¿Cuál es la relación que existe entre la funcionalidad familiar y la inclusión educativa de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en la localidad de Huancavelica?”, cuyo objetivo fue Determinar la relación que existe entre la funcionalidad familiar y la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales en la localidad de Huancavelica. Respecto a la metodología, la investigación “es de un enfoque cuantitativo, presenta el tipo de investigación básico, nivel descriptivo, diseño correlacional transversal sustentado con información de Hernández, Fernández y Baptista (2014); para medir las variables se utilizó un cuestionario sobre la funcionalidad e inclusión educativa, que consta de 20 ítems, aplicado a 40 padres de familia. Respecto al análisis de datos se realizó con la estadística descriptiva, ello permitió tomar en cuenta el estadígrafo o prueba “t” de Student, para contrastar la prueba de hipótesis.” Conclusión: Se determinó que existe una relación significativa entre la funcionalidad familiar y la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales en la localidad de Huancavelica, con una correlación T= -1.044y su probabilidad asociada es p=0,002<0,05, la cual es menor al margen de error al 0,05 (5%).