La gestión ambiental en la educación y su relación con el desarrollo sostenible en la Dirección de Medio Ambiente de la Policia Nacional del Perú, 2018

• Autor: Zárate Tacca, Walter Rolando
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional Federico Villarreal
• Repositorio: UNFV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/4962
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13084/4962
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión ambiental; Desarrollo sostenible; Política ambiental; Estrategias; Programas educativos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.00.00

En la presente investigación acerca de la Gestión Ambiental en la Educación y su relación con el Desarrollo Sostenible en la Dirección de Medio Ambiente de la PNP, se formula el planteamiento orientado a la medición de la incidencia de la aplicación de la Gestión Ambiental para fortalecer el desarrollo sostenible. El objetivo propuesto ha permitido determinar la relación entre la Gestión Ambiental para el Desarrollo Sostenible en miembros de la Dirección de Medio Ambiente de la PNP, 2018. La metodología de estudio ha sido propuesta mediante un enfoque de tipo cuantitativo y el diseño no experimental correlacional. La población de estudio abarcó a los miembros de la Policía Nacional del Perú que laboran en la Dirección de Medio Ambiente de la Policía Nacional del Perú (DIRMEAMB-PNP), el número de efectivos policiales es de 118 miembros, el muestreo ha sido de tipo probabilístico y se aplicaron los instrumentos de investigación a 71 miembros de la PNP. Los instrumentos fueron validados estadísticamente mediante la aplicación del coeficiente de Alfa de Cronbach, en la medición de la variable educación ambiental se obtuvo un coeficiente de 0.815 y se sometió a la medición de 20 preguntas, en cuanto a la medición de la variable desarrollo sostenible el Alfa de Cronbach arrojó 0.833. La hipótesis general ha sido comprobada y correlacionada mediante el coeficiente de Spearman estableciéndose un nivel de correlación de 0.793, indicando la existencia de una relación correlacional positiva buena entre la Gestión Ambiental en el ámbito de la educación y el Desarrollo Sostenible. Se concluye que la aplicación adecuada de la Gestión Ambiental debe ser promovida y aplicada como una estrategia de tipo educacional en el nivel superior para lograr fortalecer el desarrollo sostenible.