Funcionamiento familiar y habilidades sociales en adolescentes del quinto grado de secundaria en una institución educativa del distrito de San Juan de Lurigancho, 2024

Descripción del Articulo

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre funcionamiento familiar y habilidades sociales en adolescentes del quinto grado de secundaria de una Institución Educativa del distrito de San Juan de Lurigancho, 2024. Se empleo un diseño no experimental de corte transversal, donde la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gálvez Mayo, Nicoll María de los Ángeles
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional Federico Villarreal
Repositorio:UNFV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/11565
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13084/11565
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Procesos sociales, periodismo y comunicación
Funcionamiento familiar
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description El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre funcionamiento familiar y habilidades sociales en adolescentes del quinto grado de secundaria de una Institución Educativa del distrito de San Juan de Lurigancho, 2024. Se empleo un diseño no experimental de corte transversal, donde la muestra estuvo constituido por 100 estudiantes. Se aplicó 2 encuestas tipo Likert compuesta por 20 ítems para funcionamiento familiar y 33 ítems para habilidades sociales. Para la validez de los instrumentos se aplicó el Alfa de Cronbach, cuyos coeficientes fueron 0,813 para funcionamiento familiar y 0,753 para habilidades sociales. Los resultados indicaron que no existe relación entre funcionamiento familiar y habilidades sociales en los estudiantes de una en adolescentes del quinto grado de secundaria de una Institución Educativa del distrito de San Juan de Lurigancho, con una significancia de 0,331 mayor al nivel de error 0,05. Por lo cual, se concluye que el funcionamiento familiar no se relaciona con las habilidades sociales en los adolescentes.
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Los resultados indicaron que no existe relación entre funcionamiento familiar y habilidades sociales en los estudiantes de una en adolescentes del quinto grado de secundaria de una Institución Educativa del distrito de San Juan de Lurigancho, con una significancia de 0,331 mayor al nivel de error 0,05. 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