Plataforma e-learning para mejorar el aprendizaje en alumnos de CEPEN, Lima 2023

• Autor: Lozano Soto, Juan Victor
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Federico Villarreal
• Repositorio: UNFV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/11241
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13084/11241
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ingeniería de software, simulación y desarrollo de TICs; Plataforma e-learning; Aprendizaje; Motivación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04

El presente trabajo de investigación aborda el uso de la Plataforma E-Learning para mejorar el aprendizaje en los alumnos de CEPEN durante el año 2023. Objetivo: Desarrollar una herramienta informática que influya positivamente en los procesos de la motivación, comprensión y evaluación. Método: Se aplicó un enfoque cuantitativo de diseño Pre-Experimental y adopta un nivel explicativo de investigación. Como instrumento de recolección de datos se utilizó la encuesta que se aplicó a 30 alumnos que estudiaron el curso de Cajero Comercial en dos momentos: antes y después de la implementación de la Plataforma E-Learning propuesta. Las preguntas fueron presentadas apoyadas en la escala Likert, brindándole al encuestado la facilidad de poder calificar su opinión respecto a enunciados que se refieren a la motivación, comprensión y evaluación. Resultados: En los estadísticos de la prueba de Wilcoxon se obtuvo una significancia asintótica p < 0.000, con un nivel de significancia α = 0.05, lo que indica un riesgo del 5%, terminamos aceptando la Hipótesis General Alternativa, dado que p ≤ α. También se muestra un incremento de un 26.06% del indicador “Bueno” y un 25.8% del indicador “Muy bueno”. Conclusión: La implementación de una Plataforma E-Learning en la institución influirá positivamente en la mejora del aprendizaje en los alumnos.