Estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora del inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024

Descripción del Articulo

Objetivo: Determinar la relación de las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora del inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024. Método: El enfoque fue cuantitativo, método deductivo, nivel descriptivo, tipo de investigación básica, diseño no experimental y correlaci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Calderón Gamarra Maldonado, Thalía Vilma Ysabel
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional Federico Villarreal
Repositorio:UNFV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/11353
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13084/11353
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
Comprensión lectora
19 -- Educación para la sociedad del conocimiento
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id RUNF_00eb7e68503d18963d8fc7f9b26c188c
oai_identifier_str oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/11353
network_acronym_str RUNF
network_name_str UNFV-Institucional
repository_id_str 4837
dc.title.es_PE.fl_str_mv Estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora del inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024
title Estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora del inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024
spellingShingle Estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora del inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024
Calderón Gamarra Maldonado, Thalía Vilma Ysabel
Aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
Comprensión lectora
19 -- Educación para la sociedad del conocimiento
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora del inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024
title_full Estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora del inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024
title_fullStr Estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora del inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024
title_full_unstemmed Estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora del inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024
title_sort Estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora del inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024
author Calderón Gamarra Maldonado, Thalía Vilma Ysabel
author_facet Calderón Gamarra Maldonado, Thalía Vilma Ysabel
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Castillo Vidal, Juan Martin
dc.contributor.author.fl_str_mv Calderón Gamarra Maldonado, Thalía Vilma Ysabel
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
Comprensión lectora
topic Aprendizaje
Estrategias de aprendizaje
Comprensión lectora
19 -- Educación para la sociedad del conocimiento
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.classification.none.fl_str_mv 19 -- Educación para la sociedad del conocimiento
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description Objetivo: Determinar la relación de las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora del inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024. Método: El enfoque fue cuantitativo, método deductivo, nivel descriptivo, tipo de investigación básica, diseño no experimental y correlacional, la muestra estuvo conformada por 60 estudiantes. Resultados: Las estrategias de aprendizaje se encuentra en un 57% en el nivel moderado y la comprensión lectora están en proceso un 48%. También existe una relación significativa entre las estrategias de aprendizaje y el nivel de comprensión literal del idioma inglés con un p valor de (0,000) y el r= ,558; de igual forma las estrategias de aprendizaje se relaciona con el nivel de comprensión inferencial del idioma inglés en estudiantes con un p valor de (0,000) y r= ,545; las estrategias de aprendizaje y el nivel de comprensión criteral de idiomas inglés en estudiantes con un p valor= 0,000 y una correlación de Pearson de ,542. Conclusiones: Existe una relación significativa entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectoras en inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024 de acuerdo con el p valor (0,000) y el r= ,597
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-10-29T16:15:00Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-10-29T16:15:00Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.13084/11353
url https://hdl.handle.net/20.500.13084/11353
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Nacional Federico Villarreal
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UNFV-Institucional
instname:Universidad Nacional Federico Villarreal
instacron:UNFV
instname_str Universidad Nacional Federico Villarreal
instacron_str UNFV
institution UNFV
reponame_str UNFV-Institucional
collection UNFV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/e3ae9543-a20d-4e14-be3e-0259becffa02/download
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/3f04f40d-2300-4fc7-b2c2-b9070cf4ac58/download
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/5fe373fc-36bd-49a7-bb4d-2bb934f41549/download
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/fa7d7a34-4d18-4e36-8b2c-08d02a6921cb/download
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/51b59c32-4531-4dbe-8b8a-23ec073f00e4/download
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/fb447d87-b9e1-451e-89d8-18cf5fb8a99c/download
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/69583ffb-fd95-45ed-9e73-674197c9fc86/download
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/031e87ef-57ac-4850-98a6-dee086dd74c4/download
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/40f0df30-d787-4948-8c97-694c42dae4f9/download
https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/94131279-7096-41f6-83fa-f6c68f429040/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 134372e0bd3de439166ed1188ad6d1a4
ccdf7567a14786dd0843cbae9eeee3fc
0ef36fa39d59f91b34e937dfc33c1a81
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
e1f254d7c563e3f01be0b69bb03762dc
45607b10599f7fe78501c146c9e833e7
e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9
fd2670d86ae8a2f3b249896559ef7287
5a3dd186b115e386456e580f477ed972
bbab68ea4360af4293c3a0d3ec8b4cd0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UNFV
repository.mail.fl_str_mv repositorio.unfv@gmail.com
_version_ 1865089261477298176
spelling Castillo Vidal, Juan MartinCalderón Gamarra Maldonado, Thalía Vilma Ysabel2025-10-29T16:15:00Z2025-10-29T16:15:00Z2024https://hdl.handle.net/20.500.13084/11353Objetivo: Determinar la relación de las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora del inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024. Método: El enfoque fue cuantitativo, método deductivo, nivel descriptivo, tipo de investigación básica, diseño no experimental y correlacional, la muestra estuvo conformada por 60 estudiantes. Resultados: Las estrategias de aprendizaje se encuentra en un 57% en el nivel moderado y la comprensión lectora están en proceso un 48%. También existe una relación significativa entre las estrategias de aprendizaje y el nivel de comprensión literal del idioma inglés con un p valor de (0,000) y el r= ,558; de igual forma las estrategias de aprendizaje se relaciona con el nivel de comprensión inferencial del idioma inglés en estudiantes con un p valor de (0,000) y r= ,545; las estrategias de aprendizaje y el nivel de comprensión criteral de idiomas inglés en estudiantes con un p valor= 0,000 y una correlación de Pearson de ,542. Conclusiones: Existe una relación significativa entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectoras en inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024 de acuerdo con el p valor (0,000) y el r= ,597application/pdfspaUniversidad Nacional Federico VillarrealPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/AprendizajeEstrategias de aprendizajeComprensión lectora19 -- Educación para la sociedad del conocimientohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora del inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNFV-Institucionalinstname:Universidad Nacional Federico Villarrealinstacron:UNFVSUNEDUEspecialista en Docencia del Idioma InglésDocencia del Idioma InglésUniversidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Educación09001159https://orcid.org/0000-0002-3105-9385https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico199389https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadLozada Asparria, Elsa MargaritaTorres Granados, Aida CarmenRafael De La Coromoto, Mungarrieta Virgez CruzORIGINALTRABAJO ACADEMICOCalderón Gamarra Maldonado, Thalía Vilma Ysabel.pdfTRABAJO ACADEMICOCalderón Gamarra Maldonado, Thalía Vilma Ysabel.pdfCALDERÓN_GAMARRA_MALDONADO_THALÍA_VILMA_YSABEL_(FE)application/pdf3472375https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/e3ae9543-a20d-4e14-be3e-0259becffa02/download134372e0bd3de439166ed1188ad6d1a4MD51trueAnonymousREADCalderon Gamarra Maldonado Tahia VIlma Ysabel (1).pdfCalderon Gamarra Maldonado Tahia VIlma Ysabel (1).pdfapplication/pdf2990712https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/3f04f40d-2300-4fc7-b2c2-b9070cf4ac58/downloadccdf7567a14786dd0843cbae9eeee3fcMD52falseANEXO I_Calderón Gamarra Maldonado.pdfANEXO I_Calderón Gamarra Maldonado.pdfapplication/pdf379755https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/5fe373fc-36bd-49a7-bb4d-2bb934f41549/download0ef36fa39d59f91b34e937dfc33c1a81MD53falseLICENSElicense.txtWritten by org.dspace.content.LicenseUtilstext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/fa7d7a34-4d18-4e36-8b2c-08d02a6921cb/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54falseAnonymousREADTEXTTRABAJO ACADEMICOCalderón Gamarra Maldonado, Thalía Vilma Ysabel.pdf.txtWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.TikaTextExtractionFilter on 2026-02-07T18:22:04Z (GMT).Extracted texttext/plain80609https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/51b59c32-4531-4dbe-8b8a-23ec073f00e4/downloade1f254d7c563e3f01be0b69bb03762dcMD55falseAnonymousREADCalderon Gamarra Maldonado Tahia VIlma Ysabel (1).pdf.txtWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.TikaTextExtractionFilter on 2026-02-07T18:22:04Z (GMT).Extracted texttext/plain2665https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/fb447d87-b9e1-451e-89d8-18cf5fb8a99c/download45607b10599f7fe78501c146c9e833e7MD57falseANEXO I_Calderón Gamarra Maldonado.pdf.txtWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.TikaTextExtractionFilter on 2026-02-07T18:22:04Z (GMT).Extracted texttext/plain2https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/69583ffb-fd95-45ed-9e73-674197c9fc86/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD59falseTHUMBNAILTRABAJO ACADEMICOCalderón Gamarra Maldonado, Thalía Vilma Ysabel.pdf.jpgWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.PDFBoxThumbnail on 2026-02-07T18:22:04Z (GMT).Generated Thumbnailimage/jpeg4545https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/031e87ef-57ac-4850-98a6-dee086dd74c4/downloadfd2670d86ae8a2f3b249896559ef7287MD56falseAnonymousREADCalderon Gamarra Maldonado Tahia VIlma Ysabel (1).pdf.jpgWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.PDFBoxThumbnail on 2026-02-07T18:22:04Z (GMT).Generated Thumbnailimage/jpeg3511https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/40f0df30-d787-4948-8c97-694c42dae4f9/download5a3dd186b115e386456e580f477ed972MD58falseANEXO I_Calderón Gamarra Maldonado.pdf.jpgWritten by FormatFilter org.dspace.app.mediafilter.PDFBoxThumbnail on 2026-02-07T18:22:04Z (GMT).Generated Thumbnailimage/jpeg4563https://repositorio.unfv.edu.pe/bitstreams/94131279-7096-41f6-83fa-f6c68f429040/downloadbbab68ea4360af4293c3a0d3ec8b4cd0MD510false20.500.13084/11353oai:repositorio.unfv.edu.pe:20.500.13084/113532026-05-03T03:52:12.292714Zhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unfv.edu.peRepositorio Institucional UNFVrepositorio.unfv@gmail.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
score 13.408945
Estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora del inglés en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares