Relación entre la gestión de supervisión y evaluación con la percepción de la enfermera asistencial en los servicios del Hospital Félix Mayorca Soto de Tarma 2019

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación sobre: Relación entre la gestión de supervisión y evaluación con la percepción de la enfermera asistencial en los servicios del hospital Félix Mayorca Soto de Tarma 2019. ; Determinar cómo se relaciona la Gestión de supervisión y evaluación con la percepción de l...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Peña Rosales, Merly Melissa
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
Repositorio:UNDAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/2294
Enlace del recurso:http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/2294
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Supervisión en hospitalización
Evaluación en hospitalización
Enfermería
Descripción
Sumario:El presente trabajo de investigación sobre: Relación entre la gestión de supervisión y evaluación con la percepción de la enfermera asistencial en los servicios del hospital Félix Mayorca Soto de Tarma 2019. ; Determinar cómo se relaciona la Gestión de supervisión y evaluación con la percepción de la enfermera asistencial en los servicios del hospital Félix Mayorca Soto de Tarma. El estudio de investigación fue de tipo cuantitativo, diseño correlacional. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la entrevista; los instrumentos fueron el cuestionario de Gestión de supervisión y evaluación. Y el cuestionario de percepción de la enfermera asistencial. La población de estudio fueron las enfermeras que laboran en el hospital Félix Mayorca Soto de Tarma y de ellas se estimó el tamaño de muestra en 50 enfermeras asistenciales. Se obtuvo como resultados: La gestión de supervisión y evaluación es poco favorable 64%, y la percepción es regular en un 78% y al cruzar las variables se observa que existe relación entre gestión y percepción en un 52%. La gestión de supervisión y evaluación en su dimensión capacitación profesional es poco favorable 52%, y la percepción es regular por el 46%.
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