Mobile Learning en el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela de Formación Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación de la UNDAC-2023

• Autores: Bujaico Crispin, Felix Alberto, Vingula Raraz, Evelyn Catalina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión
• Repositorio: UNDAC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.undac.edu.pe:undac/4141
• Enlace del recurso: http://repositorio.undac.edu.pe/handle/undac/4141
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Mobile Learning; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04

El trabajo de investigación que realice se titula: “Mobile Learning en el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela de Formación Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación de la UNDAC-2023” El objetivo principal fue determinar cómo el uso del aprendizaje móvil impacta el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela de Ingeniería en Sistemas y Computación UNDAC-2023. El diseño del estudio es cuasiexperimental. La población participante en este estudio estuvo conformada por 215 estudiantes del Departamento de Ingeniería en Sistemas e Informática de la UNDAC, y la muestra fue extraída de manera aleatoria o deliberada (54 estudiantes del primer semestre del periodo 23A-PERIODO IMPAR). Con base en los resultados de los datos estadísticos, aceptamos la hipótesis de que el aprendizaje acción influye en el rendimiento académico de los estudiantes del Departamento de Ingeniería en Sistemas e Informática de la Universidad Daniel Alcides Carrión. En este caso, luego de utilizar la herramienta de aprendizaje móvil (GOOGLE CLASSROOM), la puntuación promedio aumentó de 10,76 a 14,17, un aumento del 3,41% en la puntuación y una mejora en el rendimiento.