La anécdota en el aprendizaje de la competencia se comunica oralmente en su lengua materna de los estudiantes de primer grado de secundaria de la I.E.P “Isaac Newton”, Baños del Inca, Cajamarca, 2023

• Autor: Izquierdo Linares, Claudia Raquel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/7317
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/7317
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: anécdota; estrategia didáctica; nivel de aprendizaje; competencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la aplicación de la anécdota como estrategia didáctica en el aprendizaje de la competencia se comunica oralmente en su lengua materna de los estudiantes de Primer Grado de Educación Secundaria de la I.E.P. “Isaac Newton”, Baños del Inca, Cajamarca, 2023. El marco metodológico se basó en una investigación de tipo aplicada, de nivel aplicativo, de diseño pre experimental de tipo pre y post test y de enfoque cuantitativo. La población estuvo constituida por 32 estudiantes y se trabajó con toda la población. Se aplicó la técnica de la evaluación y el instrumento fue una escala valorativa para la recolección de datos del pre-test y post-test de la variable dependiente. Con referencia a los resultados, se obtuvo que en el pre-test el 68,8% de los estudiantes mostraban un nivel de aprendizaje de “inicio” y en el post-test el 65,6% de ellos presentaron un nivel de “logro esperado”. Se concluyó que la aplicación de la anécdota sí influye significativamente (p<0,001) en el aprendizaje de la competencia se comunica oralmente en su lengua materna de los estudiantes de primer grado de secundaria de la I.E.P. “Isaac Newton”.