La gestión por competencias del talento humano con la productividad laboral de los docentes de La I.E. Tarsicio Bazán Zegarra, 2023

• Autor: Tejada Mendoza, Yaraceli
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/7558
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/7558
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: competencias específicas directivas y competencias específicas por áreas ; gestión por competencias; gestión del talento humano; productividad laboral; competencias cardinales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Resumen Este estudio exploró la relación entre la gestión por competencias y la productividad laboral de los docentes de la I.E. Tarsicio Bazán Zegarra. Los resultados obtenidos evidencian una correlación positiva y significativa entre ambas variables, sugiriendo que un mayor desarrollo de competencias docentes se traduce en una mayor productividad. La investigación, de diseño no experimental y correlacional, incluyó a todos los docentes de la institución (n=20). Un instrumento de medición altamente confiable (alfa de cronbach = 0.972) permitió evaluar tanto la gestión de competencias como la percepción de productividad laboral. Los hallazgos indican que un significativo 42.6% de los docentes evaluó tanto su gestión de competencias como su productividad en el nivel más alto. Esto sugiere una relación directa entre el desarrollo de competencias pedagógicas, tecnológicas y comunicativas, y la capacidad docente para alcanzar los objetivos educativos, optimizar recursos y fomentar un ambiente de aprendizaje óptimo. Los resultados obtenidos corroboran la hipótesis de investigación. El coeficiente de correlación de spearman (rho = 0.898, p < 0.05) evidencia una correlación positiva muy fuerte entre la gestión por competencias y la productividad laboral. Es decir, a medida que aumenta el nivel de gestión por competencias, también aumenta la productividad docente de manera significativa.