Construcción de modelo de gestión institucional con enfoque participativo en la institución educativa 14013 del sector oeste de Piura.

• Autor: Mendoza Gálvez, Carmen Luz
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional de Piura
• Repositorio: UNP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unp.edu.pe:UNP/528
• Enlace del recurso: https://repositorio.unp.edu.pe/handle/UNP/528
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Construcción; Modelo; Gestión; Institucional; Educación General

La investigación se enfoca en el estudio de los procesos de construcción de un modelo de gestión institucional con enfoque participativo en un espacio de micro política educativa, en una escuela del nivel de educación básica situada en zona periurbana de la ciudad de Piura. Se desarrolla en tres aspectos centrales: El primero, la caracterización de la práctica cotidiana de gestión institucional y la identificación de sus principales problemas. El segundo aspecto, se refiere a roles de los actores, avances y nudos críticos presentados en el proceso de construcción colectiva del modelo. Finalmente, el tercer aspecto incide en la determinación de los principales logros alcanzados respecto a liderazgo del director, clima institucional, espacios de participación de los actores de la escuela, gestión del proceso pedagógico, y la articulación de la institución educativa con la comunidad. Se recurre principalmente a técnicas e instrumentos propios de la investigación cualitativa como la observación participante, el diario de campo, la entrevista no estructurada, y el grupo focal; sin dejar de lado la encuesta, aplicada en la fase de diagnóstico de la problemática en la gestión escolar. A partir de los resultados logrados se pretende aportar a la construcción de un modelo de gestión educativa institucional con enfoque participativo como medio para mejorar la calidad del servicio educativo en escuelas públicas, con la intención de contribuir al desarrollo sostenible de una nueva cultura de gestión institucional en la escuela, en un ambiente de trabajo colaborativo que posibilite procesos pedagógicos de calidad.