Incidencia de Facebook en la distorsión del lenguaje en estudiantes de la I.E.P San Gabriel de Chulucanas, región Piura, 2021

• Autor: Rivera Ramírez, Edgard Joel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Nacional de Piura
• Repositorio: UNP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unp.edu.pe:20.500.12676/3798
• Enlace del recurso: https://repositorio.unp.edu.pe/handle/20.500.12676/3798
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: influencia; redes sociales; Facebook; distorsión; lenguaje; estudiantes; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.04

El presente proyecto de investigación, denominado “Incidencia de Facebook en la distorsión del lenguaje en estudiantes de la I.E.P San Gabriel de Chulucanas, región Piura, 2021”, ha encontrado en sus resultados la influencia de la red social Facebook en la deformación del lenguaje hablado y escrito entre los estudiantes de la Institución Educativa San Gabriel de Chulucanas. El objetivo del proyecto ha sido determinar la incidencia de la red social Facebook en la distorsión del lenguaje en los estudiantes del centro educativo San Gabriel de Chulucanas de nivel secundario en el 2021, para lo cual se ha aplicado una encuesta a 25 jóvenes estudiantes y se ha entrevistado a tres de ellos escogidos al azar. Mediante la aplicación de instrumentos como la encuesta se ha determinado que el estudiante de dicha institución es un consumidor de material de entretenimiento principalmente, que socializa con personas de su edad o menores y que reconoce la presencia de extranjerismos vulgares o informales en las publicaciones de la plataforma digital. El 52% de los encuestados acepta que su forma de expresión presenta cambios en los últimos años y que esto se debe a la incidencia de Facebook. Esto se presenta sobre todo porque el estudiante es un nativo digital y además tiene un dispositivo móvil propio para acceder fácilmente y las veces que quiera a dichas redes. El proyecto de investigación ha obtenido las evidencias suficientes para establecer una relación entre el consumo constante de Facebook y la adopción del estudiante del lenguaje distorsionado presente en el material que en dicha red social se publica instantáneamente.