Estrategias de comunicación para informar sobre el Páramo Andino a las estudiantes de tercero de secundaria de la I.E. Sagrado Corazón de Jesús –Piura – 2022

• Autor: Sánchez Feria, Michelly Alexandra
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional de Piura
• Repositorio: UNP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unp.edu.pe:20.500.12676/4050
• Enlace del recurso: https://repositorio.unp.edu.pe/handle/20.500.12676/4050
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: páramos andinos; estrategias de comunicación; estudiantes; institución educativa; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.04

El trabajo de investigación realizado trató como problemática el desconocimiento de los páramos andinos en nuestra región en el cual se determinó estrategias de comunicación que informarán a adolescentes, estudiantes de tercero de secundaria “A” y “B” de la I.E. “Sagrado Corazón de Jesús”- Piura, sobre este ecosistema, sus riquezas y sobre todo su importancia dada la crítica situación ambiental que atraviesa nuestro planeta con respecto a los diversos fenómenos de escasez y desabastecimiento del agua potable mediante la difusión de los beneficios que trae consigo el cuidado de estos espacios regionales desde las generaciones que se verán muy afectadas si no se reconoce a estos como una opción que desde ahora nos proporcionan este recurso hídrico indispensable para nuestra subsistencia. La metodología empleada fue cuantitativa, no experimental. De nivel descriptivo simple, univariable y transversal. Se encontró en la encuesta una técnica que describió el perfil de las escolares, su relación con los medios de comunicación y la selección de la estrategia comunicativa más apropiada a implementar. Los resultados arrojaron que el 75% no conoce de donde proviene el servicio de agua potable que recibe en su hogar y el 81% nunca ha oído sobre el páramo Andino lo cual vuelve necesaria la adaptación de estrategias que informen a las alumnas sobre este considerando que es el principal proveedor del líquido vital en nuestra ciudad. Con el estudio se concluye que la acción comunicacional preferiblemente debe apoyarse en las nuevas tecnologías por el gran acceso que tienen las alumnas al internet representado por un 65%, resaltando que también existe favoritismo por las herramientas orales respondiendo al 46%. Cabe recalcar que el 76% de las escolares prefieren trabajar fuera del salón de clases y el 65% indican querer involucrarse directamente con la realización de actividades.