Adaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6)
Descripción del Articulo
Phonological awareness is the set of skills of the student to identify and make use of the different elements that constitute oral language, that is, words, syllables and phonemes. It is an essential element for the acquisition of reading, because it not only allows the child to understand the relat...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad de Lima |
| Repositorio: | ULIMA-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/14059 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12724/14059 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Conciencia lingüística en niños Lectura Tests psicológicos Language awareness in children Reading Psychological tests https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| id |
RULI_7d354b444f2d52e4f78d5516ad452747 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/14059 |
| network_acronym_str |
RULI |
| network_name_str |
ULIMA-Institucional |
| repository_id_str |
3883 |
| dc.title.es_PE.fl_str_mv |
Adaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6) |
| title |
Adaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6) |
| spellingShingle |
Adaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6) Mufarech Rey, Cristina Conciencia lingüística en niños Lectura Tests psicológicos Language awareness in children Reading Psychological tests https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| title_short |
Adaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6) |
| title_full |
Adaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6) |
| title_fullStr |
Adaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6) |
| title_full_unstemmed |
Adaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6) |
| title_sort |
Adaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6) |
| author |
Mufarech Rey, Cristina |
| author_facet |
Mufarech Rey, Cristina |
| author_role |
author |
| dc.contributor.advisor.fl_str_mv |
Escurra Mayaute, Luis Miguel |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Mufarech Rey, Cristina |
| dc.subject.es_PE.fl_str_mv |
Conciencia lingüística en niños Lectura Tests psicológicos Language awareness in children Reading Psychological tests |
| topic |
Conciencia lingüística en niños Lectura Tests psicológicos Language awareness in children Reading Psychological tests https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| dc.subject.ocde.none.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| description |
Phonological awareness is the set of skills of the student to identify and make use of the different elements that constitute oral language, that is, words, syllables and phonemes. It is an essential element for the acquisition of reading, because it not only allows the child to understand the relationships between the written text and their own language, but also facilitates the decoding process so difficult in its beginnings. The objective of the present work consisted in the adaptation of the sub tests that measure the phonological awareness dimension of the Reading Initiation Battery (BIL 3-6) in the local context. The test was applied to 100 children aged 4 and 5 from private pre-schools in Metropolitan Lima. The choice of the sample was carried out randomly. In the first place, evidence of validity, related to the content of the test was found through the method of expert judges. finding an Aiken V coefficient higher than .83 for all items. Then, an attempt was made to obtain validity evidences based on the internal structure, which could not be carried out due to the sample size. Finally, the reliability of the scores was estimated by the internal consistency method with the Omega coefficient, finding that one of the areas presents a value greater than .70, which is considered an acceptable value of reliability, but the other 4 areas are not considered acceptable, since all their values are less than .70 (Campo-Arias & Oviedo, 2008). |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-09-11T19:42:41Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-09-11T19:42:41Z |
| dc.date.issued.fl_str_mv |
2021 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.other.none.fl_str_mv |
Tesis |
| format |
bachelorThesis |
| dc.identifier.citation.es_PE.fl_str_mv |
Mufarech Rey, C. (2021). Adaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6) [Tesis para optar el Título Profesional de Licenciado en Psicología, Universidad de Lima]. Repositorio institucional de la Universidad de Lima. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12724/14059 |
| identifier_str_mv |
Mufarech Rey, C. (2021). Adaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6) [Tesis para optar el Título Profesional de Licenciado en Psicología, Universidad de Lima]. Repositorio institucional de la Universidad de Lima. |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12724/14059 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Lima |
| dc.publisher.country.none.fl_str_mv |
PE |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Lima |
| dc.source.es_PE.fl_str_mv |
Repositorio Institucional - Ulima Universidad de Lima |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:ULIMA-Institucional instname:Universidad de Lima instacron:ULIMA |
| instname_str |
Universidad de Lima |
| instacron_str |
ULIMA |
| institution |
ULIMA |
| reponame_str |
ULIMA-Institucional |
| collection |
ULIMA-Institucional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/14059/2/license.txt https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/14059/3/Adaptaci%c3%b3n%20de%20las%20Sub%20pruebas%20que%20miden%20la%20dimensi%c3%b3n%20conciencia%20fonol%c3%b3gica%20de%20la%20bater%c3%ada%20de%20iniciaci%c3%b3n%20de%20la%20lectura%20%28BIL%203-6%29.pdf https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/14059/4/Adaptaci%c3%b3n%20de%20las%20Sub%20pruebas%20que%20miden%20la%20dimensi%c3%b3n%20conciencia%20fonol%c3%b3gica%20de%20la%20bater%c3%ada%20de%20iniciaci%c3%b3n%20de%20la%20lectura%20%28BIL%203-6%29.pdf.txt https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/14059/5/Adaptaci%c3%b3n%20de%20las%20Sub%20pruebas%20que%20miden%20la%20dimensi%c3%b3n%20conciencia%20fonol%c3%b3gica%20de%20la%20bater%c3%ada%20de%20iniciaci%c3%b3n%20de%20la%20lectura%20%28BIL%203-6%29.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 fda97460c52d1810671d3b293e9ca1b9 d2fdb57d5f9725c1c3a1abf51d5d2bd0 050d7e8fc20f149676bbf60632304f77 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad de Lima |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@ulima.edu.pe |
| _version_ |
1847880935559659520 |
| spelling |
Escurra Mayaute, Luis MiguelMufarech Rey, Cristina2021-09-11T19:42:41Z2021-09-11T19:42:41Z2021Mufarech Rey, C. (2021). Adaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6) [Tesis para optar el Título Profesional de Licenciado en Psicología, Universidad de Lima]. Repositorio institucional de la Universidad de Lima.https://hdl.handle.net/20.500.12724/14059Phonological awareness is the set of skills of the student to identify and make use of the different elements that constitute oral language, that is, words, syllables and phonemes. It is an essential element for the acquisition of reading, because it not only allows the child to understand the relationships between the written text and their own language, but also facilitates the decoding process so difficult in its beginnings. The objective of the present work consisted in the adaptation of the sub tests that measure the phonological awareness dimension of the Reading Initiation Battery (BIL 3-6) in the local context. The test was applied to 100 children aged 4 and 5 from private pre-schools in Metropolitan Lima. The choice of the sample was carried out randomly. In the first place, evidence of validity, related to the content of the test was found through the method of expert judges. finding an Aiken V coefficient higher than .83 for all items. Then, an attempt was made to obtain validity evidences based on the internal structure, which could not be carried out due to the sample size. Finally, the reliability of the scores was estimated by the internal consistency method with the Omega coefficient, finding that one of the areas presents a value greater than .70, which is considered an acceptable value of reliability, but the other 4 areas are not considered acceptable, since all their values are less than .70 (Campo-Arias & Oviedo, 2008).La conciencia fonológica es el conjunto de habilidades del alumno para identificar y hacer uso de los distintos elementos que constituyen el lenguaje oral, es decir las palabras, las sílabas y los fonemas. Representa un elemento escencial para la adquisición de la lectura, debido a que permite al nin~o comprender las relaciones entre el texto escrito y su lenguaje, facilitando el proceso de decodifi´cacio´n. El objetivo del presente trabajo consistió en la adaptación de las sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la Batería de Inicio de la Lectura (BIL 3-6) en el contexto local. La prueba fue aplicada a 100 niños de 4 y 5 años de nivel pre-escolar, pertenecientes a colegios privados de Lima Metropolitana. La elección de la muestra se realizó de manera no probabilistica de tipo accidental. En primer lugar, se halló evidencias de validez relacionadas al contenido de la prueba mediante el método de jueces expertos, encontrándose un coeficiente V de Aiken superior a .83 para todos los ítems. Luego, se intentó obtener las evidencias de validez basadas en la estructura interna, lo cual no se pudo ejecutar debido al tamaño de la muestra. Finalmente se estimó la confiabilidad de las puntuaciones mediante el método de consistencia interna con el coeficiente Omega, encontrándose que una de las areas presenta un valor mayor de .70, el cual se considera un valor aceptable de confiabilidad, pero las otras 4 áreas no se consideran aceptables, ya que todos sus valores menores de .70 (Campo-Arias & Oviedo, 2008).application/pdfspaUniversidad de LimaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Institucional - UlimaUniversidad de Limareponame:ULIMA-Institucionalinstname:Universidad de Limainstacron:ULIMAConciencia lingüística en niñosLecturaTests psicológicosLanguage awareness in childrenReadingPsychological testshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Adaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6)info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesisSUNEDUTítulo ProfesionalPsicologíaUniversidad de Lima. Facultad de PsicologíaLicenciado en Psicologíahttps://orcid.org/0000-0002-3015-9659803436231301645842700https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalInurritegui, Sandra RosanaNaraza Jiménez, Angela MaríaEscurra Mayaute, Luis Miguelhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisOILICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/14059/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALAdaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6).pdfAdaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6).pdfTesisapplication/pdf1303538https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/14059/3/Adaptaci%c3%b3n%20de%20las%20Sub%20pruebas%20que%20miden%20la%20dimensi%c3%b3n%20conciencia%20fonol%c3%b3gica%20de%20la%20bater%c3%ada%20de%20iniciaci%c3%b3n%20de%20la%20lectura%20%28BIL%203-6%29.pdffda97460c52d1810671d3b293e9ca1b9MD53TEXTAdaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6).pdf.txtAdaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6).pdf.txtExtracted texttext/plain171537https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/14059/4/Adaptaci%c3%b3n%20de%20las%20Sub%20pruebas%20que%20miden%20la%20dimensi%c3%b3n%20conciencia%20fonol%c3%b3gica%20de%20la%20bater%c3%ada%20de%20iniciaci%c3%b3n%20de%20la%20lectura%20%28BIL%203-6%29.pdf.txtd2fdb57d5f9725c1c3a1abf51d5d2bd0MD54THUMBNAILAdaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6).pdf.jpgAdaptación de las Sub pruebas que miden la dimensión conciencia fonológica de la batería de iniciación de la lectura (BIL 3-6).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12212https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/14059/5/Adaptaci%c3%b3n%20de%20las%20Sub%20pruebas%20que%20miden%20la%20dimensi%c3%b3n%20conciencia%20fonol%c3%b3gica%20de%20la%20bater%c3%ada%20de%20iniciaci%c3%b3n%20de%20la%20lectura%20%28BIL%203-6%29.pdf.jpg050d7e8fc20f149676bbf60632304f77MD5520.500.12724/14059oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/140592024-11-05 15:05:00.628Repositorio Universidad de Limarepositorio@ulima.edu.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 |
| score |
13.058573 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
