Interpretación de fuentes históricas a través del seminario socrático

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El presente proyecto de innovación educativa se denomina “Interpretación de fuentes históricas a través del seminario socrático”. Esta iniciativa surge debido a la problemática que se presenta con los estudiantes del VI ciclo de educación secundaria, quienes presentan bajo nivel de desempeño en la c...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Acurio Cárdenas, Miriam Marlene
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/172665
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/17273
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Ciencias sociales--Estudio y enseñanza (Secundaria)
Educación secundaria--Investigaciones
Historia--Fuentes
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Interpretación de fuentes históricas a través del seminario socrático
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