Construcción de un significado de referencia de la adición de números naturales en el sistema curricular peruano de educación primaria

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En nuestro país, desde la década de los 90 del siglo pasado, el estado a través del Ministerio de Educación inició un cambio en los contenidos curriculares de la educación básica y como ayuda inició la entrega de textos escolares para la mayoría de las áreas curriculares en los niveles de inicial, p...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quiroz Quiroz, Jorge Enrique
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2015
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/144543
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/6786
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Matemáticas--Estudio y enseñanza (Primaria).
Números naturales.
Aritmética--Estudio y enseñanza.
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Construcción de un significado de referencia de la adición de números naturales en el sistema curricular peruano de educación primaria
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