Análisis de los diferentes significados de la igualdad en el contexto de la geometría euclidiana en el nivel secundaria

Descripción del Articulo

El presente trabajo emplea algunas herramientas teóricas y metodológicas del Enfoque Ontosemiotico de la Cognición e Instrucción Matemática (EOS), para identificar los diferentes significados de la igualdad, que surgen de su uso en la solución de problemas en el contexto de la Geometría. Para ello s...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Jara Sánchez, Rubén Evert
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2015
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/144759
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/6752
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Matemáticas--Estudio y enseñanza (Secundaria).
Geometría--Estudio y enseñanza.
Educación secundaria--Investigaciones.
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Análisis de los diferentes significados de la igualdad en el contexto de la geometría euclidiana en el nivel secundaria
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