Educação para o desenvolvimento sustentável: práticas em Instituições de Ensino Superior na região dos Campos Gerais

• Autor: Antunes da Luz, Andreia
• Formato: objeto de conferencia
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Institucional
• Lenguaje: portugués
• OAI Identifier: oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/201154
• Enlace del recurso: https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/201154
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Sustentabilidade; Desenvolmento sustentável; Educação para o desenvolvimento sustentável; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

As Instituições de Ensino Superior começaram a incorporar a educação ambiental e a Educação para o Desenvolvimento Sustentável nos seus ambientes. As práticas educativas para o Desenvolvimento Sustentável nos ambientes das Instituições de Ensino Superior visam mudanças de percepção e de valores da sociedade para um caminho sustentável e urgentemente necessário. O objetivo foi conhecer as boas práticas de educação para o consumo e educação ambiental nas Instituições de Ensino Superior na região dos Campos Gerais. A metodológica foi estruturada em basica, descritiva e qualitativa. Do ponto de vista dos procedimentos técnicos constitui-se uma pesquisa bibliográfica, constituído de artigos de periódicos disponibilizado na Internet. Para a coleta de dados buscou-se informações nos sites sobre o comprometimento e a implementação de boas práticas de educação para o consumo e educação ambiental em seis (06) Instituições de Ensino Superior na região dos Campos Gerais, sendo duas públicas e quatro privadas, utilizou-se a pesquisa estrutura em elementos propostos por Lozano et al. (2013); Lozano et al. (2015), os quais foram adaptados para esta pesquisa. As Instituições de Ensino Superior começaram a incorporar a educação ambiental e a Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Os resultados mostraram que existe interligações entre compromisso, implementação e boas práticas de educação para o consumo e educação ambiental. Esta pesquisa faz conhecer que, em geral, a implementação de Educação para o Desenvolvimento Sustentável nas Ensino Superior começaram não está holisticamente integrado e os resultados indicam que existe uma estrutura potencial. As IES apresentam interligações entre compromisso, implementação e boas práticas de educação para o consumo e educação ambiental, estão se empenhado em esforços para melhorar e incorporar a EDS em seu sistema (incluindo politicas, educação, pesquisa, operações de campus, divulgação e colaboração, experiências e relatórios).