Estrategia pedagógico-didáctica para promover la lectura crítica

Descripción del Articulo

El presente artículo recoge la experiencia vivida en la investigación de aula denominada: «La macroestructura textual como estrategia pedagógico-didáctica para promover la lectura crítica en estudiantes de pregrado». El proyecto, emprendido en enero de 2013 y finalizado en diciembre de 2014, asume u...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pinchao Benavides, Luis
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2020
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/172241
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Lectura Crítica
Estrategia de Aprendizaje
Didáctica Crítica
Macroestructura Semántica
Textos Argumentativos Descriptivos
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Estrategia pedagógico-didáctica para promover la lectura crítica
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