¿Niños con autismo en escuelas regulares?: Discursos y percepciones con respecto a los niños con autismo y su inserción al sistema educativo regular en Lima

Descripción del Articulo

El autismo está considerado como una discapacidad y como tal, es un grupo no privilegiado de la población. Esta tesis aborda las nociones de exclusión, inclusión y otredad en relación a los niños con autismo y su inserción a la escuela regular en Lima. El objetivo es observar la inclusión en el ámbi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Schwalb Estremadoyro, Cristina
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/185732
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/22810
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Niños autistas--Educación--Perú--Lima
Educación inclusiva--Perú--Lima
Educación básica--Perú--Lima
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