¿Niños con autismo en escuelas regulares?: Discursos y percepciones con respecto a los niños con autismo y su inserción al sistema educativo regular en Lima

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El autismo está considerado como una discapacidad y como tal, es un grupo no privilegiado de la población. El objetivo de este trabajo es observar la inclusión en el ámbito educativo y cómo los derechos de las personas con discapacidad son o no reconocidos, en particular de los niños en edad escolar...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Schwalb Estremadoyro, Cristina
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/184545
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/22157
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Autismo infantil--Aspectos educativos--Perú--Lima
Niños con discapacidad--Perú--Lima
Educación inclusiva--Perú--Lima
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