La elaboración de la política de Base Común Curricular Nacional en Brasil: puntos a considerar

Descripción del Articulo

No Brasil temos visto diversas forças oriundas do movimento empresarial atuando como protagonistas na discussão das políticas educacionais formuladas nos últimos sete anos. Essa ingerência tem como objetivo explorar a educação como a nova fronteira econômica e com o intuído de formar uma nova geraçã...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cóstola, Andresa
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2023
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/194430
Enlace del recurso:https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/26865/25128
https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/194430
https://doi.org/10.18800/educacion.202301.005
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Curriculum
Education
Educational policy
Right to education
Currículo
Educación
Política educativa
Derecho a la educación
Educação
Direito à educação
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id RPUC_6425369e95f11026d8083d20f53ce277
oai_identifier_str oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/194430
network_acronym_str RPUC
network_name_str PUCP-Institucional
repository_id_str 2905
spelling Cóstola, Andresa2023-07-04T15:07:58Z2023-07-04T16:16:24Z2023-07-04T15:07:58Z2023-07-04T16:16:24Z2023-05-18https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/26865/25128https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/194430https://doi.org/10.18800/educacion.202301.005No Brasil temos visto diversas forças oriundas do movimento empresarial atuando como protagonistas na discussão das políticas educacionais formuladas nos últimos sete anos. Essa ingerência tem como objetivo explorar a educação como a nova fronteira econômica e com o intuído de formar uma nova geração de trabalhadores para atender as demandas do capitalismo do século XXI. Nesse sentido, nosso objetivo será explorar a atuação do movimento empresarial brasileiro na construção de um consenso em torno da necessidade de criação da nova política curricular, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente a atuação dos atores do Movimento Toda pela Base (MBNC). Para tal, apresentaremos um breve histórico que demonstra como esse segmento foi um catalisador nesse debate e, ainda, abordaremos o conceito de qualidade que tem sido posto por essa reforma.En Brasil hemos visto varias fuerzas del movimiento empresarial actuando como protagonistas en la discusión de las políticas educativas formuladas en los últimos siete años. Esta injerencia pretende explorar la educación como una nueva frontera económica con el objetivo de formar una nueva generación de trabajadores para hacer frente a las exigencias del capitalismo del siglo XXI. Entonces, nuestro objetivo será explorar el papel del movimiento empresarial brasileño en la construcción de un consenso en torno a la necesidad de crear una nueva política curricular, la Base Común Curricular Nacional (BNCC); en especial, la actuación de los actores del Movimiento Todos por la Base (MBNC). Para ello, presentaremos una breve historia que demuestra cómo este segmento fue un catalizador en este debate y, además, abordaremos el concepto de calidad que ha planteado esta reforma.In Brazil, we have witnessed several business movements acting as key players in the discussion of educational policies formulated over the last 7 years. The purpose of this intervention is to explore education as a new economic frontier and to train a new generation of workers to meet the demands of 21st-century capitalism. Our objective is to explore the role of the Brazilian business movement in building a consensus around the need to create a new curricular policy, the Base Nacional Comum Curricular (BNCC), particularly the actors’ role in the Mobilization for the National Learning Standards (MNLS). We will present a brief history that demonstrates how this sector has been a catalyst in this debate and will address the concept of quality proposed by this reform.application/pdfspaPontificia Universidad Católica del PerúPEurn:issn:2304-4322urn:issn:1019-9403info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Educación; Vol. 32 Núm. 62 (2023)reponame:PUCP-Institucionalinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPCurriculumEducationEducational policyRight to educationCurrículoEducaciónPolítica educativaDerecho a la educaciónCurrículoEducaçãoPolítica educativaDireito à educaçãohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00La elaboración de la política de Base Común Curricular Nacional en Brasil: puntos a considerarA elaboração da política da Base Nacional Comum Curricular no Brasil: pontos a considerarThe elaboration of the Common National Curricular Base policy in Brazil: Insights to considerinfo:eu-repo/semantics/articleArtículo20.500.14657/194430oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/1944302024-11-05 16:52:02.706https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessmetadata.onlyhttps://repositorio.pucp.edu.peRepositorio Institucional de la PUCPrepositorio@pucp.pe
dc.title.es_ES.fl_str_mv La elaboración de la política de Base Común Curricular Nacional en Brasil: puntos a considerar
dc.title.alternative.en_US.fl_str_mv A elaboração da política da Base Nacional Comum Curricular no Brasil: pontos a considerar
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv The elaboration of the Common National Curricular Base policy in Brazil: Insights to consider
title La elaboración de la política de Base Común Curricular Nacional en Brasil: puntos a considerar
spellingShingle La elaboración de la política de Base Común Curricular Nacional en Brasil: puntos a considerar
Cóstola, Andresa
Curriculum
Education
Educational policy
Right to education
Currículo
Educación
Política educativa
Derecho a la educación
Currículo
Educação
Política educativa
Direito à educação
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short La elaboración de la política de Base Común Curricular Nacional en Brasil: puntos a considerar
title_full La elaboración de la política de Base Común Curricular Nacional en Brasil: puntos a considerar
title_fullStr La elaboración de la política de Base Común Curricular Nacional en Brasil: puntos a considerar
title_full_unstemmed La elaboración de la política de Base Común Curricular Nacional en Brasil: puntos a considerar
title_sort La elaboración de la política de Base Común Curricular Nacional en Brasil: puntos a considerar
author Cóstola, Andresa
author_facet Cóstola, Andresa
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Cóstola, Andresa
dc.subject.en_US.fl_str_mv Curriculum
Education
Educational policy
Right to education
topic Curriculum
Education
Educational policy
Right to education
Currículo
Educación
Política educativa
Derecho a la educación
Currículo
Educação
Política educativa
Direito à educação
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Currículo
Educación
Política educativa
Derecho a la educación
dc.subject.pt_BR.fl_str_mv Currículo
Educação
Política educativa
Direito à educação
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description No Brasil temos visto diversas forças oriundas do movimento empresarial atuando como protagonistas na discussão das políticas educacionais formuladas nos últimos sete anos. Essa ingerência tem como objetivo explorar a educação como a nova fronteira econômica e com o intuído de formar uma nova geração de trabalhadores para atender as demandas do capitalismo do século XXI. Nesse sentido, nosso objetivo será explorar a atuação do movimento empresarial brasileiro na construção de um consenso em torno da necessidade de criação da nova política curricular, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente a atuação dos atores do Movimento Toda pela Base (MBNC). Para tal, apresentaremos um breve histórico que demonstra como esse segmento foi um catalisador nesse debate e, ainda, abordaremos o conceito de qualidade que tem sido posto por essa reforma.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-07-04T15:07:58Z
2023-07-04T16:16:24Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-07-04T15:07:58Z
2023-07-04T16:16:24Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-05-18
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.other.none.fl_str_mv Artículo
format article
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/26865/25128
https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/194430
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv https://doi.org/10.18800/educacion.202301.005
url https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/26865/25128
https://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/194430
https://doi.org/10.18800/educacion.202301.005
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.none.fl_str_mv urn:issn:2304-4322
urn:issn:1019-9403
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Pontificia Universidad Católica del Perú
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Educación; Vol. 32 Núm. 62 (2023)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:PUCP-Institucional
instname:Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
instname_str Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron_str PUCP
institution PUCP
reponame_str PUCP-Institucional
collection PUCP-Institucional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional de la PUCP
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pucp.pe
_version_ 1835638434476064768
score 13.955691
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).