El juego como una estrategia para favorecer el desarrollo de la autorregulación emocional en los niños de 4 años a través de la educación virtual en una I.E. particular de Santiago de Surco

Descripción del Articulo

La presente investigación surge de la problemática que presentan muchas escuelas ya que tienden a subestimar el juego y, el rol que tiene en el aprendizaje y desarrollo integral del niño. Además, a partir de la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, las escuelas priorizan los objetivos de apre...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: De la Fuente Simpson, Tamara Andrea
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/176115
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/18848
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Emociones infantiles
Juegos infantiles
Juegos educativos
Educación virtual
Educación preescolar--Investigaciones
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