Gestão escolar e democracia em tempos de autoritarismo: a necessidade do dissenso School management and democracy in times of authoritarianism: the need for dissensus

• Autores: Mendonça, Samuel, Cunha, Gabryelle Rahyara Miranda Castro da
• Formato: objeto de conferencia
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/174149
• Enlace del recurso: http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/174149; https://doi.org/10.18800/cige2020.001
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestão Escolar; Democracia; Gert Biesta; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Se a gestão escolar se relaciona diretamente com a democracia, seja pelos valores constitucionais presentes na escola, seja, principalmente, porque se deseja direcionar políticas públicas educacionais via gestão, o autoritarismo é impedimento para este trabalho. É preciso garantir os valores e princípios da democracia para a garantia da continuidade do desenvolvimento do trabalho escolar. Levando-se em conta este cenário, este estudo pretende investigar a pergunta: a gestão escolar e a democracia são capazes de resistir ao autoritarismo pelo dissenso? Busca-se analisar o conceito de dissenso e pensá-lo como alternativa para a superação do autoritarismo da gestão escolar e da democracia.