Conciencia emocional en la práctica formativa del profesorado de educación física

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Se ha realizado un estudio para identificar la percepción y atribución emocional de los estudiantes de Pedagogía en Educación Física durante su práctica educativa. La metodología responde al enfoque cualitativo. Los participantes son 22 estudiantes que cursan su tercer año académico. Los datos fuero...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Mujica Johnson, Felipe Nicolás, Orellana Arduiz, Nelly Del Carmen
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2019
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
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https://doi.org/10.18800/educacion.201902.007
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación superior
Relaciones Sociales
Formación de Profesores
Investigación Educativa
Emociones
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