Actitud docente frente a la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en el aprendizaje en aulas regulares del nivel primario

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El presente estudio tiene como principal objetivo analizar la actitud docente frente a la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en el aprendizaje en el nivel primario. Para ello, se propone analizar los principales factores que influyen en la actitud del docente ya que estos son clave...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Tello Asencio, Evelyn Joanna
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/171179
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/16449
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación primaria
Personal docente--Capacitación
Formación profesional de maestros
Trastornos del aprendizaje (Educación)
Educación inclusiva
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Actitud docente frente a la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad en el aprendizaje en aulas regulares del nivel primario
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