Efectos del programa “¡Vive Fuerte, Supera Todo!” sobre la resiliencia y el bienestar psicológico en estudiantes adolescentes mujeres de cuarto de secundaria de una institución educativa estatal del distrito del Rímac
Descripción del Articulo
La investigación buscó conocer el efecto del programa “¡Vive Fuerte, Supera Todo!” sobre la resiliencia y el bienestar psicológico en estudiantes adolescentes mujeres de cuarto de secundaria de una institución educativa estatal del distrito del Rímac. El tipo de investigación es experimental puro co...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Peruana Cayetano Heredia |
| Repositorio: | UPCH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/17831 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12866/17831 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Efectos del programa “¡Vive Fuerte, Supera Todo!” sobre la resiliencia y el bienestar psicológico en estudiantes adolescentes mujeres de cuarto de secundaria de una institución educativa estatal del distrito del Rímac Alonso Llactas, Luz Amparo Resiliencia Bienestar Psicológico Adolescencia Programa de Intervención https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
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La investigación buscó conocer el efecto del programa “¡Vive Fuerte, Supera Todo!” sobre la resiliencia y el bienestar psicológico en estudiantes adolescentes mujeres de cuarto de secundaria de una institución educativa estatal del distrito del Rímac. El tipo de investigación es experimental puro con un grupo control y un grupo experimental con medición de variables en pretest y postest. La población fue de 28 estudiantes adolescentes mujeres de cuarto de secundaria de una institución educativa estatal del distrito del Rímac, quienes pertenecieron a las edades de 15, 16 y 17 años. Se contó con el programa “¡Vive Fuerte, Supera Todo!” como instrumento de intervención, así como con la escala de Resiliencia (ER) y la escala de Bienestar Psicológico (BIEPS – J) como instrumentos psicométricos. Los hallazgos evidenciaron diferencias estadísticamente significativas entre las puntuaciones pretest y postest tanto de la variable resiliencia como de la variable bienestar psicológico. De esta manera, concluye que la aplicación del programa “¡Vive Fuerte, Supera Todo!” produce incremento de la resiliencia y el bienestar psicológico en estudiantes adolescentes de una institución educativa estatal del distrito del Rímac. |
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Los hallazgos evidenciaron diferencias estadísticamente significativas entre las puntuaciones pretest y postest tanto de la variable resiliencia como de la variable bienestar psicológico. De esta manera, concluye que la aplicación del programa “¡Vive Fuerte, Supera Todo!” produce incremento de la resiliencia y el bienestar psicológico en estudiantes adolescentes de una institución educativa estatal del distrito del Rímac.The purpose of this research was to determine the effect of the program “¡Vive Fuerte, Supera Todo!” on resilience and psychological well-being in adolescent female students in the fourth year of high school at a state educational institution in the district of Rímac. The type of research is pure experimental with a control group and an experimental group with measurement of variables in pretest and posttest. The population consisted of 28 adolescent female students in the fourth year of high school at a state educational institution in the district of Rímac, who were 15, 16 and 17 years old. The program “¡Vive Fuerte, Supera Todo!” was used as an intervention instrument, as well as the Resilience Scale (ER) and the Psychological Well-Being Scale (BIEPS - J) as psychometric instruments. The results showed statistically significant differences between pretest and posttest scores for the resilience variable and the psychological well-being variable. Thus, it is concluded that the application of the program “¡Vive Fuerte, Supera Todo!” produces an increase in resilience and psychological well-being in adolescent students of a state educational institution in the district of Rímac.Submitted by Margarita Sánchez (margarita.sanchez.o@upch.pe) on 2025-10-29T17:00:20Z No. of bitstreams: 1 Efectos_AlonsoLLactas_Luz.pdf: 1141349 bytes, checksum: 3a32a49f3304797bac010ffe6612f553 (MD5)Approved for entry into archive by Andrea Rojas (andrea.rojas.a@upch.pe) on 2025-10-29T17:35:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Efectos_AlonsoLLactas_Luz.pdf: 1141349 bytes, checksum: 3a32a49f3304797bac010ffe6612f553 (MD5)Approved for entry into archive by Celia Lalangui (celia.lalangui@upch.pe) on 2025-10-30T22:21:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Efectos_AlonsoLLactas_Luz.pdf: 1141349 bytes, checksum: 3a32a49f3304797bac010ffe6612f553 (MD5)Made available in DSpace on 2025-10-30T22:21:18Z (GMT). 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Facultad de Psicología Leopoldo Chiappo GalliPsicología75522005https://orcid.org/0000-0001-6088-032707881887https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional313016Mayorca Castillo, Carolina JesusaCarrasco Tacuri, Jennifer DenisseMendoza Castillo, Jorge ManuelLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81859https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/17831/2/license.txtf0cc608fbbde7146ed2121d53f577bd9MD52ORIGINALEfectos_AlonsoLLactas_Luz.pdfEfectos_AlonsoLLactas_Luz.pdfapplication/pdf1141349https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/20.500.12866/17831/1/Efectos_AlonsoLLactas_Luz.pdf3a32a49f3304797bac010ffe6612f553MD5120.500.12866/17831oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/178312025-10-30 17:21:18.171Repositorio Institucional Universidad Peruana Cayetano Herediarepositorio.institucional@oficinas-upch.peQmFqbyBsb3Mgc2lndWllbnRlcyB0w6lybWlub3MgeSBjb25kaWNpb25lcywgYXV0b3Jpem8gZWwgZGVww7NzaXRvIGRlIGVzdGEgb2JyYSBlbiBlbCBSZXBvc2l0b3JpbyBJbnN0aXR1Y2lvbmFsIGRlIGxhIFVQQ0gKeSBhIGFxdWVsbG9zIGRvbmRlIGxhIGluc3RpdHVjacOzbiBzZSBlbmN1ZW50cmUgYWRzY3JpdGEuCgpDb24gbGEgYXV0b3JpemFjacOzbiBkZSBkZXDDs3NpdG8gZGUgZXN0YSBvYnJhICwgb3RvcmdvIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgUGVydWFuYSBDYXlldGFubyBIZXJlZGlhLCB1bmEgbGljZW5jaWEgbm8gZXhjbHVzaXZhCnBhcmEgcmVwcm9kdWNpciwgZGlzdHJpYnVpciwgdHJhbnNmb3JtYXIgKHPDs2xvIGNvbiBwcm9ww7NzaXRvcyBkZSBzZWd1cmlkYWQgIHkvbyBpZGVudGlmaWNhY2nDs24gZGUgbGEgaW5zdGl0dWNpw7NuKSB5IHBvbmVyIGEKZGlzcG9zaWNpw7NuIGRlbCBww7pibGljbyBsYSB2ZXJzacOzbiBkaWdpdGFsIGRlICBtaSBvYnJhIChpbmNsdWlkbyBlbCByZXN1bWVuKSBkZSBtb2RvIGxpYnJlIHkgZ3JhdHVpdG8gYSB0cmF2w6lzIGRlIEludGVybmV0Cm8gY3VhbHF1aWVyIG90cmEgdGVjbm9sb2fDrWEgc3VzY2VwdGlibGUgZGUgYWRzY3JpcGNpw7NuIGEgSW50ZXJuZXQsIGVuIGxvcyBwb3J0YWxlcyBpbnN0aXR1Y2lvbmFsZXMgZGUgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgUGVydWFuYQpDYXlldGFubyBIZXJlZGlhLCBlbiBlbCBSZXBvc2l0b3JpbyBkZSBUcmFiYWpvcyBkZSBJbnZlc3RpZ2FjacOzbiBkZSBTVU5FRFUgeSBlbiB0b2RvcyBsb3MgcmVwb3NpdG9yaW9zIGVsZWN0csOzbmljb3MgY29uIGxvcwpjdWFsZXMgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgZXN0ZSBhZHNjcml0byBlbiBsYSBhY3R1YWxpZGFkIHkgZnV0dXJvLiAKCkVuIHRvZG9zIGxvcyBjYXNvcyBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBQZXJ1YW5hIENheWV0YW5vIEhlcmVkaWEgZGViZXLDoSByZWNvbm9jZXIgZWwgbm9tYnJlIGRlbCBhdXRvciBvIGF1dG9yZXMsIGNvbmZvcm1lIGxhIGxleSBsbyBzZcOxYWxhLiAKCkFzaW1pc21vIGRlY2xhcm8gcXVlIGxhIG9icmEgZXMgdW5hIGNyZWFjacOzbiBkZSBtaSBhdXRvcsOtYSB5IGV4Y2x1c2l2YSB0aXR1bGFyaWRhZCwgbyBjb2F1dG9yw61hIGNvbiB0aXR1bGFyaWRhZCBjb21wYXJ0aWRhLCB5IG1lCmVuY3VlbnRybyBmYWN1bHRhZG8gKGEpIGEgY29uY2VkZXIgbGEgcHJlc2VudGUgbGljZW5jaWEgeSwgZGUgaWd1YWwgZm9ybWEsIGdhcmFudGl6w7MgcXVlIGRpY2hhIG9icmEgbm8gaW5mcmluZ2UgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IgZGUKdGVyY2VyYXMgcGVyc29uYXMuIAoKQ29uZmlybW8gcXVlIGNvbiByZXNwZWN0byBhIGxhIGluZm9ybWFjacOzbiBwcmV2aWFtZW50ZSBwcmVzZW50YWRhLCBvcmlnaW5hbGlkYWQgZGUgbGEgb2JyYSB5IGdvY2UgZGUgZGVyZWNob3MgY2VkaWRvcyBzZWfDum4gbGFzCmNvbmRpY2lvbmVzIGRlbCBwcmVzZW50ZSBkb2N1bWVudG8gZXMgdmVyYXouIFNpbiBwZXJqdWljaW8gZGUgY3VhbHF1aWVyIG90cm8gZGVyZWNobyBxdWUgcHVlZGEgY29ycmVzcG9uZGVybGUgYWwgYXV0b3IsIGxhClVuaXZlcnNpZGFkIHBvZHLDoSByZXNjaW5kaXIgdW5pbGF0ZXJhbG1lbnRlIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24gZW4gY2FzbyBkZSBxdWUgdW4gdGVyY2VybyBoYWdhIHByZXZhbGVjZXIgY3VhbHF1aWVyIGRlcmVjaG8Kc29icmUgdG9kbyBvIHBhcnRlIGRlIGxhIG9icmEuIEVuIGNhc28gZGUgbGEgZXhpc3RlbmNpYSBkZSBjdWFscXVpZXIgcmVjbGFtYWNpw7NuIGRlIHVuIHRlcmNlcm8gcmVsYWNpb25hZGEgY29uIGxhIG9icmEsIHF1ZWRhIGxhClVuaXZlcnNpZGFkIGV4ZW50YSBkZSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQuIAo= |
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