Desarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes del CEBA “Heriberto Luza Bretel” de Huancane 2024

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El estudio, se enmarca en el tema de habilidades comunicativas en estudiantes de educación básica alternativa, en ese sentido, el estudio tuvo como objetivo principal determinar el nivel de desarrollo de habilidades de comunicación en estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa “ Heribert...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Luque Condori, Wilber
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Nacional del Altiplano
Repositorio:UNAP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/25304
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description El estudio, se enmarca en el tema de habilidades comunicativas en estudiantes de educación básica alternativa, en ese sentido, el estudio tuvo como objetivo principal determinar el nivel de desarrollo de habilidades de comunicación en estudiantes del Centro de Educación Básica Alternativa “ Heriberto Luza Bretel” de Huancané-2024, esta investigación, fue desarrollado mediante el enfoque cuantitativo, asumiendo el diseño descriptivo simple, para recoger la información, fue necesario aplicar la técnica de la encuesta y un instrumento denominado test de habilidades comunicativas, la muestra estuvo conformado por 110 estudiantes matriculados en el año 2024, el diseño estadístico que se ha utilizado, fueron las frecuencias absolutas y relativas. El estudio concluye que el nivel de desarrollo de las habilidades comunicativas en dichos estudiantes, es regular en el 57,73% de estudiantes, nivel bueno en el 30% de estudiantes y muy bueno en el 6,82% de estudiantes; esto se debe a que, los estudiantes, demostraron tener dificultades en el desarrollo de la oralidad comprensiva, la oralidad expresiva, la lectura comprensiva y elaboración de textos cortos, los cuales se evidencian en la tabla 3 y su respetiva figura 2 del presente informe de tesis; en ese sentido se plantea a que los docentes puedan aplicar estrategias efectivas que permitan el desarrollo de esta habilidad que es muy importante para el aprendizaje.
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El estudio concluye que el nivel de desarrollo de las habilidades comunicativas en dichos estudiantes, es regular en el 57,73% de estudiantes, nivel bueno en el 30% de estudiantes y muy bueno en el 6,82% de estudiantes; esto se debe a que, los estudiantes, demostraron tener dificultades en el desarrollo de la oralidad comprensiva, la oralidad expresiva, la lectura comprensiva y elaboración de textos cortos, los cuales se evidencian en la tabla 3 y su respetiva figura 2 del presente informe de tesis; en ese sentido se plantea a que los docentes puedan aplicar estrategias efectivas que permitan el desarrollo de esta habilidad que es muy importante para el aprendizaje.application/pdfspaUniversidad Nacional del Altiplano. 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