La banda de música escolar y su relación con la autoestima de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Telesforo Catacora” Juli 2017

• Autor: Gavilano De la Cruz, Jesús Ángel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional Del Altiplano
• Repositorio: UNAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/11448
• Enlace del recurso: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/11448
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Área de Expresión Artística; La banda de música escolar y su relación con la autoestima; Filosofía del arte y música

El propósito de la presente investigación es dar a conocer la importancia que tienen las actividades de la banda de música escolar en el desarrollo de la autoestima de los estudiantes de la Institución Educativa “Telesforo Catacora” de la provincia de Juli ; como pregunta de investigación que se ha planteado es la siguiente: ¿Qué relación existe entre la banda de música escolar y la autoestima de los estudiantes?; El objetivo general es determinar la relación entre la banda de música escolar y la autoestima de los estudiantes; Los objetivos específicos son: Describir las actividades que realizan los estudiantes dentro de la banda de música escolar, comprobar si los estudiantes que integran la banda de música escolar tienen la autoestima más alta que los estudiantes que no la integran; y, verificar si el tiempo que los estudiantes dedican a las actividades propias de la banda de música escolar influye en su nivel de autoestima. Es una investigación cuantitativa, no experimental, correlacional, y de nivel transversal. Los métodos aplicados fueron la observación, revisión documental y la encuesta. Entre los instrumentos que se utilizaron figura un test psicológico validado “Test de Sorensen”, el cual permitió medir y comparar los niveles de autoestima de los estudiantes que integran y no integran la banda en el colegio. Posteriormente se aplicó la prueba de hipótesis de Pearson, el cual permitió verificar que sí existe una relación significativa entre el tiempo de participación de los estudiantes en la banda de música escolar y su nivel de autoestima.