Habilidades motrices básicas en estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Primaria N° 70623 Santa Rosa de la ciudad de Puno - 2023

• Autor: Yupanqui Soncco, Estefani Donata
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Del Altiplano
• Repositorio: UNAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/21761
• Enlace del recurso: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/21761
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estabilidad; Estudiantes; Habilidades motrices básicas; Locomoción; Manipulación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.11

La actual investigación cuyo objetivo principal es determinar el nivel de las habilidades motrices básicas en estudiantes de primer grado de la institución Educativa Primaria N° 70623 de la ciudad de Puno. La metodología utilizada se basa en el tipo de investigación básica, el nivel de estudio es descriptivo, diseño de investigación es no experimental y el enfoque de este estudio es cuantitativo. La muestra conformada por 55 estudiantes de primer grado de secciones “A”, “B” y “C”, que abarcan niños y niñas de 6 y 7 años de edad. La motricidad básica en edades tempranas es un factor clave en la vida de los niños, razón por la cual se evaluó y se recolectó datos mediante el instrumento denominado batería de habilidades motrices básicas que consta de 16 pruebas de habilidades específicas clasificadas en locomoción, manipulación y estabilidad; seguidamente se utilizó el programa estadístico SPSSv25 para procesar datos, el programa Microsoft para la interpretación y Excel. Los resultados de acuerdo al objetivo general en las habilidades motrices básicas el 83.5% se encuentran en un nivel bueno, mientras que el 16.5% de estudiantes en un nivel excelente. En cuanto a los objetivos específicos los resultados son los siguientes: en la dimensión locomoción el 49.1% de estudiantes se encuentran en un nivel bueno; en la dimensión manipulación el 76.4% de estudiantes se encuentran en un nivel bueno; por último, en la dimensión de estabilidad el 50.9% se encuentran en un nivel excelente; el 40.1% se ubican en un nivel bueno, mientras el 9.0% de estudiantes se encuentran en un nivel regular.