Estado nutricional en relación al rendimiento académico de los estudiantes del IEP Colegio Bethel Cristhian School, Juliaca – 2023.

• Autor: Conde Rossello, Marissa Andrea
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional del Altiplano
• Repositorio: UNAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/23803
• Enlace del recurso: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/23803
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación primaria; Estado nutricional; Estudiantes; Índice de masa corporal; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.04

La presente tesis tiene como objetivo principal determinar la relación entre el estado nutricional y el rendimiento académico de estudiantes del IEP Colegio Bethel Cristhian School, Juliaca - 2023. La metodología es de tipo descriptivo, transversal y correlacional. La población fue de 119 estudiantes del nivel de educación primaria; la muestra es de 91 estudiantes, determinado a través de la técnica de muestreo aleatorio simple, para la selección por grado se utilizó el muestreo aleatorio estructurado. La variable dependiente, es el estado nutricional donde se consideró como indicadores el índice de masa corporal (IMC), el índice cintura-cadera (ICC) y el índice cintura-altura (ICA); y la variable independiente es el rendimiento académico, que se consideró el registro de notas. Como resultado: En el estado nutricional según IMC ningún estudiante se encontró en delgadez, en normal un 64.8%; en sobrepeso el 28.6%, y 6.6% en obesidad. Con respecto al rendimiento académico en general, el 7.7% tienen una nota en inicio (C), el 42.9% en proceso(B), 42.9% en logro previsto (A) y el 6.6% en logro destacado (AD), finalmente con respecto a la relación entre el estado nutricional determinado por el IMC y el rendimiento académico general se halló un valor de P=0.085 que es mayor que el valor p de referencia (P= 0.05) por lo que se acepta la HO, es decir no existe relación entre las variables evaluadas, ocurriendo la misma situación al relacionar el rendimiento académico con el ICC en el que se obtuvo un valor P=0.085 que. Caso contrario se halló relacionando el rendimiento académico con el ICA donde se halló el valor P=0,000 que es menor al valor de referencia (P<0.05) por lo que se niega la HO, y se acepta HA, es decir que si existe relación entre el ICA y el rendimiento académico.