El desarrollo de las habilidades sociales de los niños de 5 años de la Institución Educativa Privada Gilmar Madera Teran de Juliaca - 2019

• Autor: Sucasaire Mamani, Jessica Martha
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional Del Altiplano
• Repositorio: UNAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:https://repositorio.unap.edu.pe:20.500.14082/21669
• Enlace del recurso: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/21669
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desarrollo del infante; Educación inicial; Habilidades sociales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación denominada: “EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA GILMAR MADERA TERAN esta investigación se realizó a partir de diferentes situaciones que se observó en la institución del nivel de educación inicial en relación a las habilidades sociales que tienen los niños y niñas. El desarrollo de habilidades sociales se conceptualiza de la siguiente manera: “es el conjunto de capacidades y competencias interpersonales que permiten relacionarnos con otras personas de forma segura, en diferentes situaciones desarrollando dichas habilidades expresaremos nuestros sentimientos, opiniones, deseos o necesidades en diferentes contextos o situaciones. Con el propósito de determinar el desarrollo de las habilidades sociales en los niños de 5 años de la Institución Educativa Privada Gilmar Madera Terán de Juliaca 2019. Para continuar con la investigación la población y muestra ha estado conformada por niños y niñas de dicha institución mencionada; la muestra de estudio que se aplicó en dicha investigación fue con el método no probabilístico y de tipo intencionado. Así mismo se aplicó el instrumento de ficha de observación respectivamente a fin de percibir la muestra de estudio sobre el tema de habilidades sociales. Para el procesamiento estadístico se tomó en cuenta el análisis e interpretación de la información utilizando para el caso la estadística descriptiva e inferencial, seguidamente todos los resultados obtenidos se presentan a través de gráficos y tablas estadísticos. Por lo tanto, las habilidades sociales son primordiales para lo cual cada docente debe ayudar en ese aspecto.