Estudio de mejora significativas en el rendimiento académico en universitarios usando la app Profeplus
Descripción del Articulo
This article presents a study on the academic performance of two groups of university students. One group used the ProfePlus mobile application, while the other group followed traditional teaching methods without the application. The objective was to investigate the impact of the application on acad...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Ricardo Palma |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Ricardo Palma |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:oai.revistas.urp.edu.pe:article/6301 |
| Enlace del recurso: | http://revistas.urp.edu.pe/index.php/Scientia/article/view/6301 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Rendimiento académico Profeplus métodos estadísticos impacto significativo ProfePlus academic performance statistical methods significant impact |
| Sumario: | This article presents a study on the academic performance of two groups of university students. One group used the ProfePlus mobile application, while the other group followed traditional teaching methods without the application. The objective was to investigate the impact of the application on academic performance. The results showed that the group using the application had significantly better performance. Statistical methods, such as the Student’s t-test and the Mann-Whitney test, were employed to analyze the data. Exam grades, average scores, and pass rates were higher in the experimental group. These findings indicate that the ProfePlus mobile application had a positive impact on the academic performance of university students. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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